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啟蒙教育到底應(yīng)抓什么?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開(kāi)發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


  抓感覺(jué)、知覺(jué)的訓(xùn)練。

  這是嬰兒智力啟蒙的第一步,就是讓他們及早地認(rèn)識(shí)周圍的世界。具體做法是,創(chuàng)造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品,從玩具到家里的擺設(shè)。除了看之外,應(yīng)該讓孩子用手去摸、去擺弄,從而體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)它們。

  先鍛煉他們分析、歸類的能力?梢宰尯⒆訌囊恍┩婢呋蚣揖咧姓J(rèn)出某種東西來(lái),也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。然后鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木,逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。三歲后可以讓孩子做簡(jiǎn)單的積木拼湊游戲了。培養(yǎng)孩子的想象力,也是從游戲開(kāi)始的,父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲,如用手做成兔、雞的樣子,問(wèn)孩子像不像。還可以讓孩子摟著布娃娃睡覺(jué),用勺子給它喂飯等。這些可以使孩子展開(kāi)想象的翅膀。孩子更大一些,可以先給他們講童話或小故事,豐富他們的想象力,為培養(yǎng)創(chuàng)造力做好準(zhǔn)備。


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