有些家長社不得讓孩子干活是不對(duì)的，當(dāng)然也不提倡讓寶寶什么活都干，一般的力所能及的家務(wù)讓他做一些未嘗不可，而且大有裨益。比如對(duì)家長來說簡單而又繁瑣的事情，就可以讓寶寶幫忙，或者是一起來做。讓他成為媽媽的好幫手。并學(xué)會(huì)多種技能。

那么進(jìn)行早期勞動(dòng)教育對(duì)孩子成長具體有哪些好處呢？

勞動(dòng)能促進(jìn)手腦并用，促進(jìn)智力發(fā)育

動(dòng)手是發(fā)展思維的最好方式。就像在為大腦做操。俗話說：“心靈手巧”，而對(duì)兒童來說，則是手巧心靈。 體力勞動(dòng)，是通過手腳的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，而孩子勞動(dòng)和成人勞動(dòng)在意義和內(nèi)涵上有所不同。對(duì)孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家務(wù)等。通過這些基本勞動(dòng)訓(xùn)練，可以使孩子的雙手和大腦協(xié)調(diào)發(fā)展。 對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓(xùn)練，可以使孩子腦細(xì)胞得到更多的刺激，加快腦細(xì)胞發(fā)育成長，更有利于開發(fā)腦細(xì)胞的作用。

勞動(dòng)能促進(jìn)良好個(gè)性品質(zhì)的形成

孩子早些參加勞動(dòng)也能讓孩子得知?jiǎng)趧?dòng)的不易，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民的思想感情，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真實(shí)含義，從而促進(jìn)良好個(gè)性、道德品質(zhì)的發(fā)展。年輕的爸爸媽媽們，如果您期望你的孩子有一個(gè)聰明好學(xué)的頭腦，有自強(qiáng)不息的性格，有健壯的體格，切勿剝奪了孩子早期勞動(dòng)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

其實(shí)當(dāng)孩子成長到一定地步的時(shí)候，不需要家長說，孩子具有自己動(dòng)手的欲望了，有學(xué)以致用的思想了。這種可貴的自發(fā)獨(dú)立意識(shí)如果得到健康發(fā)展，長大后能獨(dú)立思考，辦事果斷。從小讓孩子進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉，使孩子學(xué)會(huì)做點(diǎn)事，減少對(duì)成人依賴的心理，將會(huì)促進(jìn)孩子“自己能做的事自己做，不依賴別人幫助”的獨(dú)立意識(shí)形成，這對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，創(chuàng)造性將起著巨大的作用。

勞動(dòng)能促進(jìn)身體健康、增強(qiáng)體質(zhì)

孩子大一點(diǎn)之后，可以稍稍增強(qiáng)勞動(dòng)強(qiáng)度，可以培養(yǎng)孩子動(dòng)手習(xí)慣和吃苦耐勞的精神，在營養(yǎng)良好的情況下，勞動(dòng)能促進(jìn)大肌肉、小肌肉的發(fā)育。勞動(dòng)在培養(yǎng)完美體魄上所起的作用，同運(yùn)動(dòng)一樣重要。許多勞動(dòng)能顯示體力與技能技巧多種多樣的結(jié)合。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：勞動(dòng)不僅使人“心地正直”，而且能使人“身強(qiáng)力壯”。

總之讓孩子勞動(dòng)是有利而無害的，可能會(huì)有家長擔(dān)心無法保證學(xué)習(xí)時(shí)間或者其他一些什么事情，要知道。學(xué)習(xí)可不僅僅是書本知識(shí)，大家可能聽說過，但是我曾見過就是真的有的孩子上了大學(xué)之后還什么技能都不會(huì)的，而且把人家的勞動(dòng)當(dāng)做理所應(yīng)得的。這種思想和行動(dòng)是極其招人討厭的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/398986.html

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