我們常會(huì)說(shuō)一句話：不能讓孩子輸在起跑線上。但應(yīng)該給孩子一個(gè)怎樣的起跑線，卻是仁者見仁，智者見智。有的家長(zhǎng)想讓孩子多掌握點(diǎn)特長(zhǎng)，讓孩子學(xué)起了鋼琴、小提琴；有的家長(zhǎng)想讓孩子多掌握點(diǎn)知識(shí)，早早地就讓孩子背唐詩(shī)。在我看來(lái)，從小讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，這才是父母給孩子的最好的禮物，更會(huì)讓他受益終生。
(一)不追求完美才能完美
一天，我到一個(gè)朋友家里去玩，正好朋友的孩子也在家里。朋友的孩子剛滿五歲，我去的時(shí)候，孩子正在洗自己的襪子，我問(wèn)朋友：“孩子還小，他會(huì)洗嗎？”朋友說(shuō)：“正因?yàn)椴粫?huì)，才讓他從小學(xué)著洗。孩子嘛，就要從小給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。” 我又問(wèn)：“你就那么放心，他能洗干凈嗎？”
朋友笑笑說(shuō)：“這有什么不放心的。洗不干凈怕什么。第一次洗不干凈，不是還有第二次、第三次嗎。總有一天，他會(huì)洗干凈的。”我打趣道：“像你這樣做父母的，我倒是很少見到，你是不是打著鍛煉孩子的幌子來(lái)偷懶吧？”朋友也笑了，說(shuō)：“這是偷懶嘛？不！我看倒是你在偷懶。我那次去你家，你的女兒要自己刷鞋，你為什么不讓她刷？”
“我那不是看到孩子不會(huì)刷嗎？就刷一雙鞋，洗衣粉一個(gè)勁地加，幾乎要把一袋洗衣粉都快用光了。有這樣刷鞋的嗎？再是她現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力也太大了呀。”我為自己辯解。
“你想讓孩子一下子就什么都會(huì)呀。那怎么可能？孩子嘛，學(xué)什么都有一個(gè)過(guò)程，你總得讓孩子自己去體驗(yàn)，經(jīng)歷由不會(huì)到會(huì)、由做不好到做得漂亮的過(guò)程。教育孩子，就得放棄追求完美的思想。因?yàn)檫@樣過(guò)于追求完美，就會(huì)讓孩子失去很多學(xué)習(xí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。比方說(shuō)你吧，因?yàn)榕潞⒆铀⑿桓蓛艋蛘哒f(shuō)孩子用的洗衣粉太多，就剝奪了孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)機(jī)會(huì)。像這樣的事，我們平常見到的太多太多了，怕把手弄出血或者削出來(lái)的蘋果樣子難看，就不讓孩子削蘋果；擔(dān)心孩子把菜炒糊了，就不讓孩子學(xué)習(xí)炒菜……這樣的事，你聽過(guò)不少，恐怕你也沒(méi)少聽說(shuō)吧？你以為這是為孩子好，是不是？你錯(cuò)了！你想一想，你的孩子剛開始學(xué)走路的時(shí)候是個(gè)什么樣的情景吧？走得搖搖晃晃，一不小心還會(huì)摔一跤，但是你并沒(méi)有因?yàn)楹⒆訉W(xué)走路的時(shí)候樣子不好看或者經(jīng)常摔跤就不讓孩子學(xué)習(xí)走路。孩子剛剛學(xué)習(xí)說(shuō)話的時(shí)候，發(fā)出的音節(jié)含渾不清，你也沒(méi)有因?yàn)楹⒆诱f(shuō)得不好就不讓她學(xué)習(xí)說(shuō)話。為什么？因?yàn)楹⒆觿倓傞_始學(xué)走路和說(shuō)話，他不可能一下子就做得很完美，我們大人也都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以我們就能以極大的耐心鼓勵(lì)孩子，孩子也就漸漸地學(xué)會(huì)了走路和說(shuō)話。教育孩子呀，就得用這種方法，不怕孩子做不好，就怕孩子不去做！讓孩子自己去大膽地嘗試，這樣孩子才能一步步地從不完美到完美。你呀，有時(shí)就是太追求完美了，反而束縛了孩子的手腳。你呀，應(yīng)該轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變思想了。”
朋友的這一番話，讓我驚醒�；丶乙院缶妥尯⒆訌乃⑿_始吧。哪怕孩子做得再不完美，卻是他起跑的一個(gè)開端。作為父母，能替孩子遮擋一時(shí)，卻遮擋不了永遠(yuǎn)。家長(zhǎng)，既要為孩子遮擋風(fēng)雨，更要讓孩子經(jīng)受風(fēng)雨。放開手腳，讓他們自己去嘗試，讓他們自己去經(jīng)歷，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，從不完美中完美，這才是給他們一個(gè)最好的起跑線。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/399010.html
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