所謂智力開發(fā)，主要就是指對(duì)兒童的智力方面進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)和提升，主要以提高兒童的觀察力、想象力、記憶力、思維能力等為主。智力開發(fā)以教育為主要途徑，并且需要進(jìn)行一定的教育投資。

　　隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注兒童智力開發(fā)的家長越來越多，所有的家長都希望自己的孩子不要輸在起跑線上，不能比其他的孩子差。所以好多的家長在孩子很小的時(shí)候就教認(rèn)字、畫畫、心算等等，但事實(shí)上這些方式的教育只是給孩子積累了一些知識(shí)或者某方面的技能，而對(duì)于智力的開發(fā)并沒有什么太大作用，這也就形成了關(guān)于智力開發(fā)的一些誤區(qū)。

　　那么智力到底是什么呢?其實(shí)智力就是潛能，人能夠在社會(huì)上生存，是因?yàn)槿四軌蜻m應(yīng)環(huán)境、能夠認(rèn)識(shí)世界并改變世界。這就說明智力不只是表現(xiàn)在一些技能上，如畫畫、心算、音樂等等，它還包括解決問題的能力和良好的人際交往方面。一些把智力開發(fā)看作是知識(shí)的豐富而不是能力的積累和提升是錯(cuò)誤的。一個(gè)孩子正常的發(fā)展就會(huì)受到相應(yīng)影響，從而使孩子的身心健康得到損害。專家認(rèn)為，識(shí)字并不能作為智力開發(fā)的唯一因素，對(duì)于兒童來說，玩具可能對(duì)智力開發(fā)的作用更大。

　　其實(shí)進(jìn)行智力開發(fā)，需要針對(duì)孩子自身的一些情況，比如年齡、興趣點(diǎn)等等。通過教育和環(huán)境的作用，有規(guī)律性地對(duì)孩子因材施教，使孩子在每個(gè)年齡段都能健康快樂的成長，并且在性格、智力等方面能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，成為健康、陽光、高認(rèn)知力的社會(huì)一份子。

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