1孩子好奇心強(qiáng)有什么好處

1、孩子好奇心重，經(jīng)常動(dòng)腦筋想問(wèn)題，養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，不僅有利于鍛煉孩子的思維能力，還對(duì)保護(hù)頭腦健康有著重要的作用。

2、孩子好奇心重，會(huì)經(jīng)常問(wèn)很多的為什么，這樣有利于孩子學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，從不斷的問(wèn)題中找出答案，從答案中又挖出新的問(wèn)題，如此循環(huán)，提高了學(xué)習(xí)的效率。

3、孩子好奇心重，會(huì)對(duì)身邊的人和事物也感到好奇，因此會(huì)經(jīng)過(guò)不斷的探究和了解，增進(jìn)了孩子的社交能力，有利于以后跟人們的溝通交往。

4、孩子好奇心重，可以擴(kuò)大孩子的視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

5、孩子的好奇心重，通過(guò)平時(shí)持之以恒的學(xué)習(xí)，可以養(yǎng)成耐心和恒心。

2如何教育好奇心強(qiáng)的孩子

1、兒童時(shí)期的好奇心、求知欲，是奠定他們未來(lái)事業(yè)成功的重要基礎(chǔ)之一。

2、兒童思維發(fā)展成熟的速度，不是按孩子年齡增長(zhǎng)而遞增，而是在日常的學(xué)習(xí)中鍛煉、培養(yǎng)和造就的。

3、學(xué)齡前的兒童，他們整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程就是思維發(fā)展和成熟的過(guò)程。

3滿足孩子好奇心強(qiáng)的方式

1、親子共同學(xué)習(xí)

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，寶寶難免會(huì)遇到許多狀況和問(wèn)題。家長(zhǎng)總是為寶寶做得太多，急切地想給寶寶正確的解答，卻忘記了很重要的一點(diǎn)，那就是寶寶也需要從中學(xué)習(xí)思考和判斷，也需要培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力�！敖o寶寶一個(gè)獨(dú)立思考的空間，是培養(yǎng)好奇心的最佳方式�！边@是羅麗云老師給父母的一條忠告。

2、游戲?qū)W習(xí)法

有著“德國(guó)幼兒教育之父”的福祿貝爾認(rèn)為，寶寶是通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的。通過(guò)游戲的過(guò)程，寶寶可以培養(yǎng)敏銳的觀察力。舉例來(lái)說(shuō)，在洗澡的時(shí)候，只要通過(guò)一些簡(jiǎn)單的洗澡玩具，就能教導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)浮與沉的概念。

3、觀察與模仿

對(duì)于2歲以下的寶寶來(lái)說(shuō)，雖然還沒(méi)有很清晰的“朋友”概念，但卻會(huì)互相學(xué)習(xí)和模仿別人的游戲行為。他們會(huì)通過(guò)觀察，用眼睛仔細(xì)看、用耳朵仔細(xì)聽(tīng)，然后跟著其他人開(kāi)始唱歌、跳舞和律動(dòng)，并且還會(huì)糾正自己的錯(cuò)誤行為，盡量做到與他人動(dòng)作一致。就算觀察的對(duì)象年齡和自己并不相仿，寶寶也會(huì)根據(jù)個(gè)人的能力來(lái)調(diào)整步調(diào)，做出適當(dāng)?shù)娜∩��？梢哉f(shuō)，通過(guò)好奇心所引發(fā)的觀察和模仿，就是寶寶學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。

4、營(yíng)造刺激性學(xué)習(xí)環(huán)境

寶寶的感官能力需要有刺激性的媒介來(lái)幫助發(fā)展，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等。在具備充足刺激的環(huán)境中生活，寶寶才有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)各種各樣的事物，并引起他的好奇心。所謂有刺激的環(huán)境，必須具備2項(xiàng)條件，即“多樣化的內(nèi)容”和“開(kāi)放性的空間”。家長(zhǎng)可以常帶寶寶到商場(chǎng)、電影院、公園或郊外各種公共場(chǎng)所，以有效刺激寶寶的感官和肢體，增加他探索和認(rèn)識(shí)外界的機(jī)會(huì)。

5、適時(shí)提出建議

在寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)自己也要培養(yǎng)良好的觀察力，以便隨時(shí)了解寶寶究竟有什么樣的需求，并對(duì)寶寶解決問(wèn)題的能力有一個(gè)持續(xù)、準(zhǔn)確的把握。在不危及寶寶安全的前提下，家長(zhǎng)不要過(guò)分干涉寶寶的思考和決策過(guò)程。在寶寶面臨問(wèn)題時(shí)，應(yīng)盡量避免給予負(fù)面、主觀的說(shuō)詞，例如：“你怎么這么笨?”“上次不是已經(jīng)教過(guò)你了嗎?怎么這次還不會(huì)!”而應(yīng)該試著將指導(dǎo)者的立場(chǎng)轉(zhuǎn)化為輔導(dǎo)者，站在客觀的角度上給寶寶提出建議：“你要不要用這個(gè)方法試試看?”這樣不但可以給寶寶一個(gè)正確的方向，也能讓他感受到父母對(duì)自己的尊重。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/402087.html

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