“一門父子三詞客，千古文章四大家”，這副對(duì)聯(lián)說的是蘇洵和他的兩個(gè)兒子：蘇軾，蘇轍。蘇洵是唐宋時(shí)期著名的文學(xué)家，他的散文曾達(dá)到了“下筆頃刻即千言”的境界，被世人廣為傳頌。殊不知，這位文學(xué)大家也是一位教子有方的教育名家。
相傳蘇洵的兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍小時(shí)候非常頑皮，不思學(xué)習(xí)，貪圖玩樂。蘇洵經(jīng)常教育他們，動(dòng)之以情，曉之以理，然而這樣和風(fēng)細(xì)雨式的說服教育收效甚微。盡管如此，蘇洵并未采用“棍棒”教育的方式，不是對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)制教育，而是從孩子的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲入手，積極引導(dǎo)，誘其入門。每當(dāng)孩子玩耍打鬧時(shí)，蘇洵就躲在他們能看得見的一個(gè)角落里看書，聚精會(huì)神，神采飛揚(yáng)。當(dāng)孩子們圍過來時(shí)，他又將所讀之書“藏”起來。孩子們發(fā)現(xiàn)了父親的這個(gè)“怪現(xiàn)象”，以為他瞞著他們看什么好書，便趁父親不在家時(shí)，將書“偷”出來，漸漸地，他們也把讀書當(dāng)成了一種樂趣，從而駛?cè)肓顺刹诺恼�。以至于后來，蘇洵和他的兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍并駕齊驅(qū)，被世人稱為“三蘇”，同列“唐宋八大家”之中，成為中國文壇上不多見的奇特景觀。
蘇軾、蘇轍之所以才識(shí)卓異、震古爍今，看來與其良好的家教不無關(guān)系，蘇洵育子成人成才的方法在今天仍值得我們家長和老師學(xué)習(xí)與借鑒。
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