前言:許多的父母都希望自己的孩子能夠考個(gè)高分回家,希望自己的孩子將來(lái)步入社會(huì)能夠出人頭地,為自己爭(zhēng)口氣,可是很少有父母能夠具體的幫助孩子怎樣才給出人頭地?我們從小就應(yīng)該擁有一個(gè)什么樣的目標(biāo)?這都是父母所忽略的問(wèn)題,以下就來(lái)教你怎樣學(xué)會(huì)為孩子樹(shù)立理想!

我們先來(lái)看看一個(gè)坐出租車(chē)回家的家長(zhǎng)和司機(jī)的對(duì)話(huà)：

　　“師傅，你孩子工作了？”這位家長(zhǎng)坐車(chē)的時(shí)候，喜歡不時(shí)跟駕駛員說(shuō)說(shuō)話(huà)，活躍一下氣氛。

　　“工作了。數(shù)控機(jī)床專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，不愿意待在工廠(chǎng)的車(chē)間里干�，F(xiàn)在跟著親戚在‘汽車(chē)俱樂(lè)部’工作。成天到處跑著去給別人辦保險(xiǎn)啊、車(chē)輛手續(xù)啊等。嘿，反而好像還覺(jué)得蠻開(kāi)心的！現(xiàn)在的年輕人啊，沒(méi)辦法……”司機(jī)顯然也很愿意搭腔聊天。

　　“唉，孩子馬上要高考了，真著急！”這個(gè)家長(zhǎng)實(shí)質(zhì)是在想著自己的心事：“現(xiàn)在畢了業(yè)的大學(xué)生，找個(gè)工作可難了！我們單位已經(jīng)來(lái)了兩三個(gè)碩士畢業(yè)的了，干的都是一般的工作……選什么專(zhuān)業(yè)好呢？”

　　知道這個(gè)家長(zhǎng)住局機(jī)關(guān)的家屬樓后，司機(jī)帶點(diǎn)嫉妒味兒地說(shuō)：“你們著什么急啊？孩子今后畢業(yè)了考公務(wù)員嘛！”

　　“當(dāng)公務(wù)員？不能讓他去！”這位家長(zhǎng)很堅(jiān)定地回答說(shuō)，“我那孩子比較正派，人也比較爽直，可不適合當(dāng)公務(wù)員！真的當(dāng)了公務(wù)員，不是變壞了，就可能被人給整了！何況，他從來(lái)都很瞧不起我這個(gè)公務(wù)員……他想干的工作，是穿著白大褂搞什么科學(xué)研究之類(lèi)的……”

　　這兩個(gè)人的對(duì)話(huà)，給我們傳遞了以下信息：一是孩子將來(lái)從事的工作很可能不是他的所學(xué)專(zhuān)業(yè)，這在我們身邊已經(jīng)很普遍；二是當(dāng)公務(wù)員是普通大眾對(duì)工作追求的首選，這也可以從考公務(wù)員熱潮一浪高過(guò)一浪中看出；三是孩子已經(jīng)很大了(上高中了)還未確定職業(yè)目標(biāo)(理想)。

　　對(duì)于第一點(diǎn)，學(xué)非所用肯定是一種浪費(fèi)，這是沒(méi)能從小正確樹(shù)立理想而致；對(duì)于第二點(diǎn)，一是家長(zhǎng)的功利心所致，二是孩子對(duì)未來(lái)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不自信所致，三是家長(zhǎng)和孩子共有的傳統(tǒng)觀(guān)念，而第三點(diǎn)，恰恰說(shuō)明家長(zhǎng)沒(méi)有很好地幫助孩子樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)。

　　不論做什么事，有目標(biāo)才能有動(dòng)力。但一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我天天跟孩子說(shuō)必須出人頭地！時(shí)時(shí)囑咐他要考大學(xué)呀，我的目標(biāo)意識(shí)夠強(qiáng)的了。”

　　如此目標(biāo)教育，怎能不讓孩子走出校門(mén)不迷茫？其實(shí)，我這里說(shuō)的是明晰的職業(yè)目標(biāo)，具體形象的職業(yè)目標(biāo)，吸引力和感召力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于概念化的“考大學(xué)”，這對(duì)孩子的激勵(lì)作用比較大。幫孩子建立這一目標(biāo)不能太早，也不能太晚，一般在孩子上初中的時(shí)候?yàn)橥住?/P>

　　我曾問(wèn)過(guò)很多中小學(xué)生“長(zhǎng)大了干什么”，多數(shù)孩子都回答“上大學(xué)”或“上北大”“上清華”還有一些干脆回答“不知道”，這說(shuō)明我們這方面的工作還很薄弱。我們不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的個(gè)性、愛(ài)好、智力類(lèi)型不予研究，對(duì)孩子將來(lái)從事什么樣的工作最能實(shí)現(xiàn)自我、造福社會(huì)不怎么關(guān)心，他們關(guān)心的似乎只有一件事：提高孩子的社會(huì)地位，給大人掙臉面。難怪很多孩子現(xiàn)在都是在給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，這都是家長(zhǎng)引導(dǎo)不當(dāng)造成的。

　　怎樣引導(dǎo)更恰當(dāng)呢？比如“非典”時(shí)期，你的孩子看電視，對(duì)醫(yī)務(wù)人員的無(wú)私奉獻(xiàn)精神非常欽佩，萌生了做“白衣天使”的愿望，這就是一個(gè)很好的契機(jī)。于是你就可以想辦法結(jié)識(shí)一兩個(gè)素質(zhì)較高的醫(yī)生作為朋友，帶孩子到他們家里去做客聊天，到醫(yī)院去看看他們?cè)鯓庸ぷ�。你還可以事先跟他們打好招呼，讓他們?cè)诤秃⒆拥恼勗?huà)中介紹一下要做一個(gè)醫(yī)生需要什么樣的條件，而你則不去說(shuō)這些話(huà)。

　　外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)，內(nèi)行人說(shuō)話(huà)孩子信服，很多話(huà)讓別人說(shuō)比家長(zhǎng)自己說(shuō)更好。這樣，如果孩子真想將來(lái)當(dāng)醫(yī)生，他上課聽(tīng)講、回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，醫(yī)生的形象和話(huà)語(yǔ)就會(huì)成為他實(shí)實(shí)在在的動(dòng)力，這時(shí)候“上大學(xué)”對(duì)他來(lái)說(shuō)就不再是“完成父母交給的任務(wù)”，而變成了實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的必由之路，理想與現(xiàn)實(shí)掛上了鉤。

　　即使你的孩子后來(lái)改變了理想，在改變前的這段時(shí)間里，當(dāng)醫(yī)生的理想也還是對(duì)他的學(xué)習(xí)起到了“臨時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)”的作用，只有好處，沒(méi)有壞處。所以不怕孩子理想發(fā)生變化，就怕他沒(méi)有理想，就怕他的理想不具體。

　　其實(shí)，幫助孩子樹(shù)立職業(yè)理想，不只對(duì)他眼前學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有很大作用，而且關(guān)系到他一生的幸福。人如果能從事自己喜歡而擅長(zhǎng)的工作，當(dāng)然會(huì)比那些為了謀生不得不從事自己不感興趣的職業(yè)的人活得快樂(lè)。職業(yè)理想涉及孩子一輩子的生活質(zhì)量問(wèn)題，不可不重視。

　　親子教育對(duì)孩子的職業(yè)目標(biāo)教育是從小開(kāi)始的，這絕不是單一地把我的期望強(qiáng)加給孩子。這一要孩子自愿，二要根據(jù)孩子所長(zhǎng)，三要家長(zhǎng)積極引導(dǎo)。當(dāng)然，要隨孩子的變化而隨時(shí)調(diào)整。但到了初中，職業(yè)目標(biāo)基本就明確了，因?yàn)檫@時(shí)孩子已經(jīng)有了主見(jiàn)，他的優(yōu)勢(shì)(特長(zhǎng))也已充分地顯現(xiàn)出來(lái)了。

　比如孩子說(shuō)寫(xiě)能力比較強(qiáng)，根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)(性格特點(diǎn))和喜好，孩子將來(lái)的工作雖然不能說(shuō)到具體做什么，但是肯定是和說(shuō)寫(xiě)分不開(kāi)的，比如記者、律師或其他文職工作。

　　但無(wú)論將來(lái)從事什么工作，都要學(xué)會(huì)自食其力，

總結(jié):對(duì)于孩子的職業(yè)教育目標(biāo)要從小做起,只有這樣孩子才會(huì)努力的朝著一個(gè)方向奮斗,只有擁用了自己的目標(biāo),自己的理想,孩子才能清楚的知道什么才是自己想要的,可以避免孩子少做彎路!

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/403804.html

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