奇葩爸爸逼著兒子考零分,竟讓差生變尖子生!
每個孩子都是在父母的殷殷期盼中長大的,父母希望孩子健康美麗,希望他成績優(yōu)異,希望他每一點都比別人強。但是,有這樣一位奇葩爸爸,他一門心思想讓兒子考零分。
故事是這樣的:
這位爸爸是一個美籍華人,他的差生兒子跟隨爸爸來到美國讀中學,考試成績常常是C,卻從來都不愿意努力一把。爸爸想跟兒子談談,兒子還振振有詞地說:“考C怎么了?舒馬赫還考過零分呢,但不影響他成為世界第一賽車手!”
這位爸爸聽了,反笑著說:“沒錯,但人家舒馬赫真考過零分,你才是個C,咱倆打個賭,你要真能考到零分,我就再也不管你了,考不到零分,你必須聽我安排。我只有一個條件,考試的時候,任何題不能空著不答!
考零分誰不會。績鹤右詾樽约河龅揭粋傻爸爸呢,一口答應下來。
結果下一次考試,差生兒子又考了C。為什么呢?原來他會做的題可以故意做錯,可是不會的題就只能瞎蒙,那些選擇判斷什么的,結果就蒙對了。
兒子拿著成績單回家后,爸爸繼續(xù)“刺激”他:“你看,你連零分都考不到,還這樣說大話!從現在起,你的學習目標就是向零分沖刺。什么時候考到零分,你就什么時候自由!
這個差生孩子哪里受得了這種氣,他不由自主地開始努力學習,之后每次考試,他會的題越來越多,所以做錯的題也就越來越多,足足花了一年的時間,他終于考了零分。
這一天,這位奇葩爸爸給兒子做了一大桌子菜,慶祝他考了零分。
而兒子也終于明白了爸爸的苦心:要想故意全做錯,你必須每道題都會。有能力拿到A的人,才有能力考零分。
這位奇葩爸爸就是臺灣作家劉墉。他的兒子劉軒正是在爸爸的“刺激”下,考上了哈佛大學,讀完碩士,正在讀博士;翻譯和創(chuàng)作方面都很優(yōu)秀,還拿了音樂獎和表演獎,可以說是全能高手。而上面這個小故事來源于劉軒的文章《考零分也很難》!
對于叛逆期,逆反勁頭特足的孩子來說,讓他“考零分”也不失為一個好方法。當然啦,小慧不建議每位家長都用“考零分”的方法來教育孩子,不過,我們可以從中引出另一種教育理念“逆向教育”,簡單的說,就是反其道而行之,用激將法來鼓勵孩子。
用“激將法”教育孩子時,這些問題你一定要注意!
1、溫和的“激將法”,不能譏諷和辱罵,給孩子帶來傷害。
很多爸媽說,激將法吧,我也經常用啊。比如孩子考差了,爸媽說“你就是笨!一輩子就比不上隔壁小紅!”孩子聽了,很容易不自信,造成心理傷害。爸媽要把握好自己孩子的心理承受力,盡量用溫和的語氣。
根據教育心理學研究表明:每個孩子承受外界環(huán)境的刺激或壓力都有一定的限度。在這個限度內,父母給予刺激、壓力的強度和孩子的“內驅力”成正比,壓力就會變成動力。如果超過了這個限度,就會導致孩子做出相反的舉動,從而破罐子破摔。
2、了解孩子的情況,確定適宜的期望目標。
盡管父母都期望自己的孩子能夠出色一些,那種“恨鐵不成鋼”的心態(tài)是可以理解的,但是,我們不能操之過急,給孩子確定適宜的目標,應是孩子通過努力可以達到的目標,讓孩子通過一段時間的努力可以看到自己的進步,享受到成功的樂趣。這樣,激將法才會起到激勵的效果。
3、要掌握好教育情境,抓住最佳的激將時機。
在不同的情境中,即使是對同一個孩子使用激將法,也會產生不同的效果。
比如,在孩子遇到失敗和挫折時,運用激將法是不太適宜的,最好用鼓勵和安慰的方式;當孩子得意忘形或者自由散漫時,則可以運用激將法。
此外,一般對于自尊要強的孩子,父母在鼓勵的過程當中可用激將法提出較高的要求;
對于自卑懦弱的孩子來說,父母要盡量少用激將法,而最好使用比較溫和的鼓勵、誘導方式,態(tài)度要和善;
對于那些比較頑皮的孩子,尤其是對什么事情都抱無所謂態(tài)度的孩子,刺激的程度可適當重一些,以引起孩子的重視;
而對于那些穩(wěn)重踏實的孩子來說,只要父母委婉地把自己的要求告訴他,他就能夠朝著這個目標去努力。
同時,根據美國教育心理學家索里和特爾福特的研究,“男孩易受斥責影響,女孩易受頌揚影響”,對于男孩,可適當運用一些激將法,對于女孩,則盡量少用激將法,即使使用激將法,也不宜在公開的場合使用。
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