教孩子區(qū)分紙幣和硬幣方法有什么呢？很多父母想讓孩子早一點了解這方面的知識，在人的生命歷程中，童年是最富夢幻色彩和人文關懷的，孩子們往往在這種夢幻色彩和人文關懷中獲得了童貞和童趣。同時，孩子的人格特征、生活習慣、創(chuàng)造精神等，也是在這種不經意中初具雛型的。所以我們要讓孩子從小對錢有一定的認識，培養(yǎng)孩子的理財觀念，這個是父母需要去考慮的方面。

根據(jù)研究表明，孩子在嬰兒時期的時候他的整體識別能力和記憶力都是很強的，在3歲時上述能力達到最高點。也就是說，從出生至3歲這個階段，人的大腦是快速發(fā)育的重要階段。一個人一生所謂天賦的東西，往往就是在這3年里奠定基礎的，而且這些東西將可能影響孩子的一生。因此，有人說，“3歲看到老”。當然，這種說法未免偏激了一些。但是，我們應該看到，童年是孩子思想最為單純、最為天真、最為浪漫的時期，同時又是模仿力、好奇心、學習欲最強的時期。父母是孩子的第一任老師，那么父母又應該怎么樣去教孩子呢，這個時候孩子是一張白紙，父母需要教孩子在紙上畫出一些色彩。

那么父母在孩子3歲的時候就可以讓他對紙幣和硬幣有一定的認識，首先需要讓孩子認識元和角這樣的小面額鈔票或硬幣。不光是讓孩子說出錢幣的面值，還要讓孩子知道它們所代表的實際價值。如乘公共汽車時，讓孩子去投幣箱投幣，知道有空調的公交車票比沒空調的貴；也可以讓孩子去買冰棍，知道不同品牌的冰棍價格是不一樣的；去兒童樂園時，讓孩子知道5元錢可以玩哪幾項游樂活動等。待孩子熟悉元、角這些小面額鈔票之后，可以接著教他認識10元、20元、50元、100元的大鈔。學習是從小到大、簡單到難，孩子對紙幣和硬幣都有一定的認識以后，父母可以考考孩子的記憶能力，看他是否都記住了。

怎么樣教孩子對紙幣和硬幣是要有方法的，由于孩子年齡小理解能力有限，對抽象的事物很難懂，他們只對具體的東西感興趣。教孩子要有一定的耐心，父母需要把抽象化為形象的具體的事物說給孩子聽，這樣孩子才容易理解。

①要知道一元的銀幣在面積上比紙幣小很多，但是它們的價值是等同的。

②孩子想買東西可以用硬幣去買

③孩子看到電視上的玩具很好看，但是要知道買回家以后不一定會那么好玩的

④把錢放到存儲罐子去存著很好玩的哦。

⑤告訴孩子不是什么東西都可以想要就可以得到，即使那樣東西離自己很近。

對孩子進行理財方面的培養(yǎng)的時候，父母要知道孩子太小不一定能理解父母說的，也許父母費盡口舌而孩子仍堅持要得到買不起的東西，這都是很正常的現(xiàn)象。最重要的是不能讓孩子想要什么就幫他買，父母要對孩子說不，并且要解釋清楚為什么不買的原因。

小貼士：教孩子區(qū)分紙幣和硬幣方法有什么呢？對于這個問題我想看了這個文章的父母一定都了解了，父母需要知道的是學齡前兒童理財教育的目標就是為了，引導孩子養(yǎng)成良好的習慣和積極的品格，不要孩子想買什么就幫他買，過于溺愛孩子是不可取的。

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