每位家長(zhǎng)都知道自己是孩子的第一任教師，也都懂得“榜樣的力量是無(wú)窮的”。
如果我們請(qǐng)家長(zhǎng)講一講怎么給孩子當(dāng)好第一任教師，又不一定能說(shuō)得清楚，有的會(huì)認(rèn)為第一任教師就是督促孩子學(xué)好功課，孩子不懂的，講給他聽(tīng)，不會(huì)做的，教給他做；孩子有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，要批評(píng)他、教育他，孩子有優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步，要表?yè)P(yáng)他。
這些固然是第一任教師應(yīng)該做的，還有沒(méi)有其他更重要的內(nèi)容呢？
至于給孩子做榜樣，也不一定說(shuō)得很清楚。
一、正派上進(jìn)。
大多數(shù)家長(zhǎng)是正派的。在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，上層有腐敗現(xiàn)象，下層有道德滑坡，能夠做到正派，也是不容易的。這需要有正確的人生觀、是非觀，對(duì)社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象，不但要分辨清楚，而且要嫉惡如仇，該反對(duì)派的反對(duì)，該揭發(fā)的揭發(fā)，能抵制的的抵制。如果有人拉你下水，決不同流合污。這樣的態(tài)度在生活中，應(yīng)明顯地表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子也看得見(jiàn)，聽(tīng)得見(jiàn)，對(duì)孩子的影響是巨大的。
報(bào)載，一個(gè)孩子跟媽媽一起坐公共汽車，孩子發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷在伸手掏別人的錢包，孩子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，那個(gè)人在偷別人的錢包！”媽媽看了一眼偷錢的人，對(duì)孩子說(shuō)：“別瞎說(shuō)，那個(gè)叔叔跟人家鬧著玩兒呢。”這位母親是害怕小偷報(bào)復(fù)才這樣說(shuō)的，但把是非、善惡完全混淆了，對(duì)孩子會(huì)是什么影響？
上進(jìn)，既體現(xiàn)在工作態(tài)度上，也體現(xiàn)在思想作風(fēng)上。家長(zhǎng)雖然已成－年－人，但上進(jìn)心不能沒(méi)有。家長(zhǎng)不斷地有所追求，不斷地有新的進(jìn)步，對(duì)孩子有很大的激勵(lì)作用，孩子會(huì)從家長(zhǎng)的精神風(fēng)貌中，學(xué)到做人的真諦。
二、勤儉自律。
勤儉是立國(guó)之本，是立身之本。
勤勞節(jié)儉相輔相成，不勤勞的人，不懂得物質(zhì)財(cái)富來(lái)之不易，往往不珍惜勞動(dòng)成果。每一位家長(zhǎng)都應(yīng)把勤儉這種中華民族的傳統(tǒng)美德，在自己身上、在家庭里繼承發(fā)揚(yáng)。
據(jù)我們調(diào)查，家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的，孩子的勤勞節(jié)儉表現(xiàn)超過(guò)家庭經(jīng)濟(jì)富裕的。這就提醒我們，越是有錢，越要做到自身勤儉，教育孩子勤儉。
著名科學(xué)
當(dāng)時(shí)，1克鐳價(jià)值在100萬(wàn)法郎以上。
她經(jīng)常教育自己的孩子：“應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該像蠶一樣，自愿地、堅(jiān)持地工作，永遠(yuǎn)忍耐地向一個(gè)極好的目標(biāo)努力�！�
一個(gè)人要做到勤勞節(jié)儉，需要有很強(qiáng)的自律精神，要想獲得任何成功和進(jìn)步也離不開(kāi)自律精神。家長(zhǎng)對(duì)自己是不是能嚴(yán)格要求并持之以恒，孩子會(huì)看在眼里，記在心上。
自律，是人的意志品質(zhì)的反映，家長(zhǎng)是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能夠要求孩子自己管好自己。如果家長(zhǎng)抵制不了花花世界的誘惑，經(jīng)常放松自己，說(shuō)話不算數(shù)，是不可能教育好自己孩子的。
三、求知善思。
渴求知識(shí)，善于思考，這是人們開(kāi)闊視野、建立良好知識(shí)背景、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的前提。懶得學(xué)習(xí)、懶得動(dòng)腦的人，不會(huì)有什么創(chuàng)造性
如果家長(zhǎng)是這樣的“懶”人，你對(duì)孩子說(shuō)再多“要好好學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦子”的話，恐怕也無(wú)濟(jì)于事。因?yàn)�，在父母身上，他看不到知識(shí)的力量，也看不到開(kāi)動(dòng)腦筋的效果。
常常聽(tīng)到一些成年人在家里說(shuō)：“累死了，煩死了，真懶得再動(dòng)腦子�！币灿行┏赡耆苏J(rèn)為學(xué)習(xí)階段已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在是工作階段，對(duì)于讀書(shū)、學(xué)知識(shí)十分冷淡。這不但影響自身的發(fā)展，也影響孩子的發(fā)展。
世界著名作家用泰戈?duì)�，小時(shí)候曾因?qū)W習(xí)不好被學(xué)校除了名。泰戈?duì)柕母赣H為教育好兒子，以自己的示范作用影響兒子。
每天早晨，父親把泰戈?duì)柦行�，父子倆一起背誦古詩(shī)。早點(diǎn)之后，父親讓泰戈?duì)栕聛?lái)，靜靜地聽(tīng)自己頌唱經(jīng)文，然后一塊兒去散步，散步時(shí)講各種知識(shí)�；氐轿堇�，教孩子讀英文。晚上，爺倆又一塊學(xué)習(xí)，還以天為書(shū)，講初級(jí)天文知識(shí)，泰戈?duì)柕那笾e越來(lái)越濃，父親把家里的藏書(shū)展示給孩子，泰戈?duì)栵栍[名著，寫(xiě)出第一部詩(shī)劇。
在父親的精心引導(dǎo)下，泰戈?duì)柦?jīng)過(guò)自身努力，成為名揚(yáng)全球的大文豪。
我們應(yīng)從泰戈?duì)柛赣H“求知善思”的榜樣中受到啟示，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)動(dòng)腦的家長(zhǎng)。
四、文明友善。
家長(zhǎng)講文明、懂禮貌，孩子也就會(huì)學(xué)著家長(zhǎng)的樣子做一個(gè)文明的人。
家長(zhǎng)待人友善，團(tuán)結(jié)親友、鄰里、同事，樂(lè)于助人，孩子也能學(xué)會(huì)與人友好相處，多做好事。
有些家長(zhǎng)不重視文明禮貌，只顧自己，對(duì)別人冷漠，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。社會(huì)上，沒(méi)有人會(huì)喜歡不文明不友善的人。
社會(huì)猶如一個(gè)大家庭，文明友善的人受人尊敬，受人歡迎，人們?cè)敢馀c他交往，這就為他的成功創(chuàng)造更為有利的條件。<<<<培養(yǎng)與人友善的孩子！讓友善繼續(xù)
遺憾的是，有的家長(zhǎng)這樣對(duì)孩子說(shuō)：“誰(shuí)打你，你就打他；誰(shuí)罵你，你就罵他。”有一位家長(zhǎng)在孩子被另一孩子打了一巴掌之后，領(lǐng)著孩子到學(xué)校找到打人的孩子，當(dāng)眾親手給了那個(gè)孩子一巴掌，而且說(shuō)：“兒子，記住，就得這樣！”本來(lái)可以有更好的解決辦法，家長(zhǎng)為什么要這樣做呢？
五、民主樂(lè)觀。
家長(zhǎng)要講民主，我們?cè)谇斑呉呀?jīng)寫(xiě)到。家長(zhǎng)要尊重孩子獨(dú)立的人格，給孩子參與家庭事務(wù)的權(quán)利，給孩子說(shuō)話的權(quán)利。
家長(zhǎng)與孩子既有教育與被教育的關(guān)系，又有民主平等的關(guān)系。學(xué)校里講教育民主，教學(xué)民主，家庭里也要貫徹民主精神。講民主，孩子會(huì)更有積極性。講民主并不是全聽(tīng)孩子的，全聽(tīng)孩子的會(huì)走向放任。有一位家長(zhǎng)的話說(shuō)：“寬嚴(yán)有度�！�
樂(lè)觀是一種品質(zhì)，是心胸寬闊、勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正確對(duì)待順逆與逆境、充滿自信、有幽默感等多種素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。
在坎坷的生活中，做到樂(lè)觀并不容易，需要不斷地磨煉。家長(zhǎng)的樂(lè)觀品質(zhì)會(huì)潛移默化地傳給孩子，對(duì)一生都有好處。本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/406399.html
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