一、親親熱熱——小兔請(qǐng)客

指向：愿意大方地介紹自己。
準(zhǔn)備：毛絨小兔1只。

過(guò)程：

1、教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦?ldquo;寶寶好！我是XX老師”。
2、教師邊出示“小兔”邊示范問(wèn)候的方法。

教師：“小兔邀請(qǐng)朋友到它家做客，它準(zhǔn)備了許多好吃的，你想吃什么，就對(duì)小兔說(shuō)‘小兔你好！我叫XX，今年X歲，我屬X，我喜歡吃XX。’然后大家一起拍手說(shuō)：‘XX,XX,歡迎你！’”

3、寶寶依次上前作介紹，直到每個(gè)寶寶都介紹到。

二、做做玩玩——誰(shuí)不見(jiàn)了

指向：鍛煉記憶能力。
準(zhǔn)備：人手1份毛絨動(dòng)物（3～5只），大手帕1塊。

過(guò)程：

1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤。
2、教師取出盤中的小兔玩具，以“小兔”的口吻和寶寶交流。

“寶寶們好！”鼓勵(lì)寶寶向小兔問(wèn)好。
“小兔長(zhǎng)什么樣呢？”教師用動(dòng)作、語(yǔ)言提示寶寶說(shuō)出長(zhǎng)耳朵、白白的毛等特征。

3、教師逐個(gè)出示其他毛絨動(dòng)物，鼓勵(lì)寶寶依次向它們問(wèn)好，并將毛絨玩具排排隊(duì)。
4、示范游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了”。

“請(qǐng)寶寶們閉上眼睛。”教師藏起小白兔并提問(wèn)，“請(qǐng)寶寶們睜開(kāi)眼睛看一看、找一找，誰(shuí)不見(jiàn)了？”引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察、回憶。對(duì)于大膽回答的寶寶，請(qǐng)大家為他鼓掌，并把小兔放回原來(lái)的位置。

教師每次拿走不同的動(dòng)物，讓寶寶看看猜猜，說(shuō)出誰(shuí)不見(jiàn)了。游戲可增加難度，由藏起一個(gè)動(dòng)物變?yōu)椴仄饍蓚�(gè)動(dòng)物。

5、寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤，與家長(zhǎng)一起游戲。

提示家長(zhǎng)：先讓寶寶說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的名稱，再開(kāi)始游戲；游戲時(shí)，先藏起一個(gè)小動(dòng)物，讓寶寶想想猜猜，再根據(jù)寶寶的游戲情況逐步增加游戲的難度，注意每次藏2～3個(gè)小動(dòng)物。

6、10分鐘后播放?玩具的音樂(lè)（自選），提醒家長(zhǎng)和寶寶一起?歸活動(dòng)材料。

三、蹦蹦跳跳——奪寶奇兵

指向：練習(xí)鉆、爬、平衡走等大肌肉動(dòng)作。

準(zhǔn)備：

1、陽(yáng)光隧道2段，沼澤地（泡沫地墊若干），彩色小路2條，1筐皮球。
2、場(chǎng)地布置：寶寶和家長(zhǎng)——陽(yáng)光隧道——沼澤——彩色小路——裝皮球的大筐

過(guò)程：

1、教師結(jié)合場(chǎng)地布置介紹：“今天我們要去尋寶。但要找到寶藏可不是件容易的事！我們要鉆過(guò)隧道，爬過(guò)沼澤地，走過(guò)彩色小路，才能找到寶藏。誰(shuí)愿意先來(lái)試一試？”

2、將是請(qǐng)一位寶寶示范，可用語(yǔ)言提示：“看！先要鉆過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，爬過(guò)沼澤，走過(guò)彩色小路，最后找到了寶藏——筐里的皮球。”

3、組織寶寶排成一隊(duì)玩游戲。

引導(dǎo)寶寶有序地鉆過(guò)陽(yáng)光隧道、爬過(guò)沼澤、走過(guò)彩色小路，再筐中拿到皮球跑回起點(diǎn)。

提示家長(zhǎng)：鼓勵(lì)寶寶大膽地鉆過(guò)陽(yáng)光隧道，快速地往前爬，并能保持身體平衡地走過(guò)彩色小路，順利完成任務(wù)。

四、說(shuō)說(shuō)唱唱——閃爍的小星

指向：認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴、沙蛋、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣。
準(zhǔn)備：用布遮住籮筐（內(nèi)置碰鈴、沙蛋樂(lè)器若干）。

過(guò)程：

1、教師出示籮筐，引起寶寶的興趣。

手拿籮筐輕輕左右搖動(dòng)，并作神秘狀問(wèn)寶寶：“猜猜里面是什么？”
從籮筐里摸出碰鈴，告訴寶寶：“這是碰鈴。”同時(shí)，手抓住碰鈴手柄，輕輕地、有節(jié)奏地敲擊。
從籮筐里摸出沙蛋，告訴寶寶：“這是沙蛋。”同時(shí)，手握住沙蛋，上下有節(jié)奏地?fù)u晃。

2、教師從籮筐里逐一取出所有的碰鈴。沙蛋，請(qǐng)寶寶選擇自己喜歡的樂(lè)器，自由地敲擊或搖晃。
3、教師帶著寶寶一起有節(jié)奏地演奏（X X ? X X）.
4、集體聽(tīng)音樂(lè)一起有節(jié)奏地演奏。

演奏方式：先分段演奏，即前半段音樂(lè)用碰鈴演奏，后半段用沙蛋演奏；再交換樂(lè)器演奏。
提示家長(zhǎng)：演奏時(shí)指導(dǎo)寶寶有節(jié)奏地演奏；提醒寶寶愛(ài)護(hù)樂(lè)器，輕拿輕放。

附歌曲：閃爍的小星 1＝C 2/4

1 1 5 5 ? 6 6 5 ?4 4 3 3 ? 2 2 1 ? 5 5 4 4 ? 3 3 2 ?
一閃 一閃 亮 晶 晶，滿 天 都 是 小 星 星， 掛 在 天 空 放 光 明，

5 5 4 4 ? 3 3 2 ? 1 1 5 5 ? 6 6 5 ? 4 4 3 3 ? 2 2 1 ?
好像 許 多 小 眼 睛。 一 閃 一 閃 亮 晶 晶， 滿 天 都 是 小 星 星。

五、開(kāi)開(kāi)心心——傳送機(jī)

指向：發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)與他人合作游戲。
準(zhǔn)備：人手1個(gè)杯子，各種不同的豆子若干。

過(guò)程：

1、教師講解“傳送機(jī)”游戲的玩法與要求。

教師：“我們圍成一個(gè)圈，每人手拿一個(gè)杯子，老師在一個(gè)寶寶的杯子里倒豆子，然后寶寶再把豆子倒在旁邊媽媽的杯子里，媽媽再倒在旁邊寶寶的杯子里，一個(gè)一個(gè)傳下去，豆子不能倒在外面。注意，最后一個(gè)人把豆子倒在盆里。”

2、集體游戲。

游戲中，教師可根據(jù)具體情況增加豆子的數(shù)量，以提高游戲的難度，吸引寶寶積極參加游戲。

家庭延伸：

在家中可利用寶寶熟悉的生活用品，和寶寶玩“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲，對(duì)培養(yǎng)寶寶的觀察力、記憶力很有幫助哦！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/409398.html

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