愛因斯坦曾說過：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵的意志，比智慧和博學(xué)更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的”。作為家長都希望自己的孩子具有優(yōu)秀的性格，但是每個(gè)孩子與生俱來的性格又不可能是十全十美的，總有一些不盡人意的地方。那么面對孩子性格的弱點(diǎn)，還是越早發(fā)現(xiàn)越早糾正為好。我的孩子小的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他比較膽小，性格內(nèi)向，不敢和陌生人說話，有時(shí)帶他出去玩，碰到陌生人和他說話便趕緊藏到大人身后不再吱聲，有時(shí)還催促趕緊走，依賴性特別強(qiáng)。
我發(fā)現(xiàn)孩子的性格弱點(diǎn)后，并沒有任其自然發(fā)展，而是針對孩子的性格弱點(diǎn)及早進(jìn)行糾正。我想最好的方法是盡量帶他多接觸社會、多與人交往，我從三個(gè)方面入手對孩子進(jìn)行性格培養(yǎng)。
一是利用一切機(jī)會鍛煉他與人交往的能力。平時(shí)一有時(shí)間我便帶他到外面去玩，多接觸人，并讓他與人家打招呼；業(yè)余時(shí)間盡量帶他到人多的地方去玩，于是我最常帶孩子去的地方是公園及一些游樂場所，讓孩子學(xué)會主動(dòng)交朋友，學(xué)會與陌生人打交道，由于我們居住的地方離游樂場所較遠(yuǎn)，要做車走三十分鐘的路程，但為了鍛煉孩子優(yōu)良的性格，我堅(jiān)持每周至少去一次，每次坐車我都讓他拿錢買票，開始的時(shí)候，他不敢買，還一個(gè)勁地說：“媽媽，你買”。于是我便利用這個(gè)時(shí)機(jī)，一邊開導(dǎo)一邊鼓勵(lì)他自己買票，通過這樣長時(shí)間的鍛煉，他對上車買票產(chǎn)生了興趣，到后來只要一上車，便說：“媽媽，我買票”。還主動(dòng)跟司機(jī)和乘務(wù)員打招呼，乘務(wù)員直夸他是個(gè)聽話的好孩子。
二是多給他提供與陌生人接觸的機(jī)會。在游樂場所玩耍時(shí)，剛開始看到那么多人在玩耍，特別是看到一些小朋友跑來跑去，嚇得不敢離開大人一步，更不敢和小朋友一起玩，于是就讓我們帶他到人少的地方玩，有時(shí)候他正玩得高興，發(fā)現(xiàn)有小朋友過來時(shí)，趕緊把玩具讓給其他小朋友，自己則在邊上看著。對這種情況，我看在眼里，急在心里。但我知道，現(xiàn)在最需要的是父母的愛心和耐心，不能急躁，只要堅(jiān)持下去總會有改變的。于是我努力創(chuàng)造機(jī)會讓他和小朋友一起玩，并進(jìn)行語言開導(dǎo)，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，孩子進(jìn)步很大，從不愿和小朋友玩，到主動(dòng)和小朋友玩，回來時(shí)還把與小朋友一塊玩時(shí)發(fā)生的事情對我們說，這樣不但培養(yǎng)了他與人交往的能力，還鍛煉了他的語言表達(dá)能力，當(dāng)他終于發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界并不像他想象的那樣可怕時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)是一個(gè)性格活潑開朗并樂于與人交往的孩子了。到后來每到星期天都催促我們趕緊帶他去玩，由于經(jīng)常去游樂場所玩，還結(jié)識了許多好朋友，后來每次去都忘不了把自己好玩的帶給其他小伙伴一塊享用。
三是及早把孩子送到幼兒園。幼兒園是一個(gè)小社會，不但有許多同齡的小朋友一塊玩，還有許多受過專業(yè)訓(xùn)練的老師。于是我決定在兒子不到三周歲時(shí)，說服家人把孩子送到離奶奶家比較近的幼兒園。這樣做的目的，一是我不能接送孩子時(shí)，爺爺奶奶可以代替；二是他不在我所屬的幼兒園，讓他沒有一點(diǎn)優(yōu)越感，更能鍛煉他與人交往的能力和獨(dú)立性。
面對變得日益活潑開朗、天真的兒子，我內(nèi)心有一種說不出的高興，我的努力得到了回報(bào)。從兒子上幼兒園起，一直是班里的優(yōu)秀兒童，老師也對他贊賞有佳，每年的“六一”兒童節(jié)都是班里的骨干，多次榮獲“小巧手”、“運(yùn)動(dòng)健將”、“優(yōu)秀兒童”等榮譽(yù)稱號。在幼兒園畢業(yè)的那一年“六一”兒童節(jié)，還代表我鄉(xiāng)參加全縣優(yōu)秀新苗的評選，獲得了“優(yōu)秀新苗”榮譽(yù)稱號。
每當(dāng)回想起孩子的變化，我認(rèn)為都是及早發(fā)現(xiàn)孩子的弱點(diǎn)及早糾正的結(jié)果。所以孩子具有的性格弱點(diǎn)并不可怕，只要家長及早發(fā)現(xiàn)及早糾正，每個(gè)孩子都能成為一個(gè)性格健全且優(yōu)秀的孩子。塑造一個(gè)性格良好的孩子，是父母贈與孩子一生受用不盡的財(cái)富。
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