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編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
智力開發(fā)
來源:
逍遙右腦記憶
由于智商測(cè)驗(yàn)的編制十分嚴(yán)謹(jǐn)。在編制時(shí)均邀請(qǐng)各方面的專家共同討論,挑選具有鑒別力和不同難度的試題,還經(jīng)過了相當(dāng)大規(guī)模的試用,對(duì)測(cè)題進(jìn)行篩選建立評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)的比較標(biāo)準(zhǔn),并對(duì)其進(jìn)行過有效性及可靠性的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn),所以智力測(cè)驗(yàn)是具有科學(xué)性和準(zhǔn)確性的。但智力測(cè)驗(yàn)同任何事物一樣,它不能包括事物的全部,只能揭示事物的某一個(gè)或幾個(gè)方面,作為一種測(cè)量工具,和其他的工具一樣,在其使用時(shí)還有一定的局限性,所以,不能代替考試。另外智力測(cè)驗(yàn),只是表示兒童的智力水平,也就是兒童的“智力潛能”,而學(xué)習(xí)成績則是由于智力因素和非智力因素共同決定的,所以學(xué)習(xí)成績的好壞,不僅僅因智力因素優(yōu)良就學(xué)習(xí)成績好。如果一個(gè)智力因素優(yōu)良的兒童沒有良好的思想品質(zhì),健康的心理素質(zhì),充沛的精力,孜孜不倦的刻苦學(xué)習(xí)精神,其智力資源就得不到開發(fā),因而其智力也不能得到很好發(fā)揮。自然學(xué)習(xí)成績不好。而學(xué)校的考試是考查學(xué)生學(xué)習(xí)效果,雖然考試成績與智力因素有直接的關(guān)系,但不能等同。考試成績是兒童的智力因素與非智力因素共同作用產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果,是學(xué)校經(jīng)過一兩年甚至更長時(shí)間通過觀察、考試,作出的評(píng)價(jià)。所以是不能用經(jīng)過一、二個(gè)小時(shí)測(cè)查出來。事實(shí)上,也有許多兒童智商很高,但是由于其意志、品行及個(gè)性的問題,或社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,學(xué)校和家庭教育的失誤,而使得學(xué)習(xí)成績不良。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/410852.html
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