德國流行“隨意教育”
德國人認為，孩子長大了早晚要離開父母自闖一片天地，與其讓他們面對挫折惶恐無助，不如從小摔摔打打，“撞”出直面人生的勇氣和本事。因此，“隨意教育”在德國的幼兒教育中成為流行趨勢。
上午9時，沉浸在冰天雪地之中的德國北部城市漢諾威寒冷無比，然而位于市區(qū)的瑪格瑞特幼兒園門口卻十分熱鬧。孩子們背著碩大的雙肩背書包，精神抖擻地陸續(xù)走進園內，開始了一天的生活。
穿衣多易感冒
雖然天氣寒冷，但是在室外玩耍的孩子卻不穿棉衣或防寒服，頂多穿一件絨衣，也有只穿半截袖上衣、短褲或短裙的。對此老師解釋說：“孩子應該比大人少穿點衣服。他們精力旺盛，幾乎可以用來‘發(fā)電’�；顒恿看笕菀壮龊梗┒嗔朔炊菀赘忻�。臃腫的服裝還會影響孩子的靈活性�！�
吃不吃隨你便
中午12點，孩子們三三兩兩地來到餐桌旁。老師把飯盤放在孩子面前，大點兒的孩子自己用勺子吃，年紀小的、不會用勺子吃飯的孩子就用手抓著吃。今天剛剛入園的3歲的格碧妮站著不動，一會兒看看這兒，一會兒看看那兒。老師讓她坐在小凳子上，打手勢暗示她自己吃�？墒�，格碧妮不會抓著吃，呆呆地坐在那里。老師耐心地用手比劃著教她，卻絲毫沒有要喂她的意思。
到吃飯時間結束，格碧妮一口沒動的飯菜就被“沒收”了。老師的解釋是：“德國人從來不喂孩子吃飯，如果孩子餓了，自己會主動吃的。格碧妮現在不會自己吃，下次就會了。孩子不會做的事，老師只在必要時給以言語或者行為上的鼓勵和暗示�！�
在午睡的問題上，老師也尊重孩子的意愿。孩子如果在床上躺20~30分鐘還沒有睡著，他可以出去玩。
蘇珊娜博士說：“德國人把孩子看成一粒種子，他們需要自然的生長環(huán)境，不可過于控制，要給孩子留下盡量多的自由發(fā)展空間。比如，抱孩子時孩子的臉朝外，眼睛和大人的視野基本一樣，小手小腿可以自由地活動，全身能充分地與陽光和空氣接觸，有利于他們適應自然環(huán)境，茁壯成長�！�
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