也許在我們大人的世界里，環(huán)保還只是一個(gè)口號(hào)，只是少數(shù)人在追趕的“潮流”，或者是商家新一季商品漲價(jià)的噱頭。但是想起電影2010，想起最近全球氣候的風(fēng)云突變，想起我們的下一代生活的未來(lái)，環(huán)保對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就不是在意義層面上討論的問(wèn)題，而是每天必須面對(duì)的危機(jī)，每天深切體會(huì)到的感受。前不久，上海、南京的這些南方城市的寶寶就學(xué)會(huì)了“沙塵暴”這個(gè)詞匯，因?yàn)樗麄冋媲懈惺艿搅司芙^綠色的“后果”。當(dāng)然綠色不僅僅在生態(tài)環(huán)境，更重要的還在孩子的心里，快樂的童年，這個(gè)要求不高，但是實(shí)現(xiàn)起來(lái)還真不容易。
水泥居多，泥土太少
舟山原做生意36歲孩子5歲
本來(lái)想讓孩子跟著他到南京上幼兒園，后來(lái)舟先生還是把兒子留在安徽老家了，不是因?yàn)闆]有能力這樣，只是希望孩子能夠像自己小時(shí)候一樣快樂地長(zhǎng)大，因?yàn)檫@個(gè)，老婆也辭掉工作專職回去帶孩子了。孩子爺爺奶奶在家里還有田地，所以孩子還能參與到種水稻、收割谷子中，或者在地里采一些青菜、西紅柿、韭菜等等�，F(xiàn)在每次回去，他都要帶一些綠色蔬菜回南京送給朋友。南京人現(xiàn)在周末喜歡帶孩子去采草莓，但是舟先生覺得，在孩子眼里，這只是一次新鮮的旅行，“城里孩子的世界里還是水泥居多，泥土太少。”舟先生認(rèn)為。
從他們沒有懂事的時(shí)候，競(jìng)爭(zhēng)就從奶粉的牌子開始了，從他們懂事開始，幼兒園、興趣班……競(jìng)爭(zhēng)就一天沒有離開過(guò)，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這樣的“生態(tài)環(huán)境”顯然有點(diǎn)糟糕，舟先生覺得孩子就應(yīng)該從小學(xué)開始教育，所以他的孩子沒有上幼兒園，老家是一個(gè)大家庭，人很多，姐姐和弟弟的孩子都能和他一起玩，所以根本不缺孩子玩，而且一個(gè)村的孩子都很熟悉。“這就是我長(zhǎng)大的環(huán)境，我覺得很幸福，我希望繼續(xù)復(fù)制給我的孩子，唯一的缺憾是我不能長(zhǎng)期陪他，還要繼續(xù)南京的生意�！�
行萬(wàn)里路對(duì)綠色理解更深
馬力出版社編輯34歲兒子6歲多
馬力是個(gè)旅游攝影發(fā)燒友，每年都要自駕游去西藏一到兩次，周六由于喜歡攝影，植物園、中山陵和玄武湖成為他們一家三口經(jīng)常光臨的地方。他在自己的版里曬了兒子1歲到6歲的攝影照，他兒子有兩個(gè)可愛的小酒窩，在照片上總是陽(yáng)光燦爛地笑�！霸诼糜蔚臅r(shí)候，他每次都玩瘋了！”如果再大一點(diǎn)，馬力會(huì)帶兒子去更遠(yuǎn)的地方，他覺得兒子只有見到更好的地方和環(huán)境，才會(huì)更懂得綠色環(huán)保這個(gè)詞匯的內(nèi)涵。
幼兒園里的“綠色”已經(jīng)日�；�
鼓樓幼兒園副園長(zhǎng)陳靜
問(wèn)起與十年前相比，幼兒園在環(huán)保教育方面有哪些質(zhì)的變化，陳副園長(zhǎng)說(shuō)，其實(shí)環(huán)保在幼兒園已經(jīng)成為一種常態(tài)課程，從小班到大班根據(jù)孩子的認(rèn)識(shí)能力，通過(guò)各種游戲和活動(dòng)，環(huán)保都穿插其中：比如每年春天種植活動(dòng)、在自然角(有小烏龜和小花小草)照顧動(dòng)植物的生活、變廢為寶(幼兒園的很多玩具以及設(shè)施都是廢物利用)等等。
“孩子其實(shí)對(duì)于環(huán)保的意識(shí)不可能認(rèn)識(shí)那么深刻，但是我們希望他們能形成一種綠色環(huán)保的習(xí)慣，孩子接觸得早，一些習(xí)慣和觀念會(huì)影響他的一生。在幼兒園能做到，在社會(huì)上就能做到�！标惛眻@長(zhǎng)說(shuō)。
“如果在幼兒園還設(shè)一個(gè)心理輔導(dǎo)室之類，那就是幼兒園教師的失職了，因?yàn)橛讕煹囊豁?xiàng)基本工作就是關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)，這與上了中學(xué)或者高中是不同的。”陳副園長(zhǎng)認(rèn)為幼兒的心理成長(zhǎng)本身就是幼兒園教育的基本工作，就是說(shuō)作為評(píng)價(jià)教師的重要一環(huán)來(lái)實(shí)施的，是每天都在事情日�；氖虑椤�
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