前言：寶寶的心理發(fā)育也是有特點(diǎn)時(shí)間段的，如果家長(zhǎng)們好好利用了這個(gè)階段后，會(huì)讓孩子的心理發(fā)育會(huì)有很明顯的進(jìn)步的�，F(xiàn)在主要的是家長(zhǎng)對(duì)于方法的了解的多少了，這也是孩子心理發(fā)育的關(guān)鍵步驟。

胎兒的神經(jīng)細(xì)胞從第3個(gè)月開(kāi)始迅速增長(zhǎng)，每分鐘超過(guò)25萬(wàn)個(gè)。人類新生兒是在腦發(fā)育未成熟的狀態(tài)下出生的，出生后還要繼續(xù)生長(zhǎng)發(fā)育，完善大腦的功能。到一歲時(shí)腦的重量已達(dá)到成人的1/2。0～3歲是人的一生中大腦發(fā)育最快的時(shí)期。在這個(gè)階段應(yīng)該完成的功能就應(yīng)該完成，錯(cuò)過(guò)了就可能終生難以彌補(bǔ)。幼兒教育

　　嬰幼兒腦組織的發(fā)育離不開(kāi)一個(gè)豐富多彩的環(huán)境和給予嬰幼兒各種刺激及教育、訓(xùn)練機(jī)會(huì)。大腦缺乏早期生活經(jīng)驗(yàn)的熏陶和訓(xùn)練將受到永久性的損害。在關(guān)鍵期內(nèi)，越早給孩子進(jìn)行教育和訓(xùn)練，孩子的大腦就越聰明，靈活。例如：孩子4～6個(gè)月是吞咽咀嚼關(guān)鍵期；8～9個(gè)月是分辨大小、多少的關(guān)鍵期；7～10個(gè)月是爬的關(guān)鍵期；10～12個(gè)月是站走的關(guān)鍵期；2～3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵期；也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵期；2.5歲-3歲是立規(guī)矩的關(guān)鍵期；3歲是培養(yǎng)性格的關(guān)鍵期。4歲以前是形象視覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期；4～5歲是開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期；5歲是掌握數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵期；也是兒童口頭語(yǔ)言發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵期；5～6歲是掌握語(yǔ)言詞匯能力的關(guān)鍵期。幼兒早教

　　在關(guān)鍵期，我們要給予孩子符合大腦發(fā)育特點(diǎn)的各種刺激及教育機(jī)會(huì)，讓孩子的各種能力，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等的感覺(jué)、知覺(jué)、語(yǔ)言都在相應(yīng)的階段得到及時(shí)的發(fā)展。另外我們還要讓孩子去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，去欣賞畫(huà)展，去看歌舞，去看體育技能比賽，去看動(dòng)植物，到大自然中去觀察千姿百態(tài)的各種現(xiàn)象。通過(guò)他們的感知覺(jué)器官，將聽(tīng)到的，見(jiàn)到的，感知到的大量信息搶先注入到大腦里。使得大腦成為儲(chǔ)存信息的大倉(cāng)庫(kù)。學(xué)齡前的孩子應(yīng)該多去玩和練，讓孩子們?cè)凇巴妗焙汀熬殹钡倪^(guò)程中，去觀察世界，去動(dòng)手體驗(yàn)生活，促進(jìn)想象力的發(fā)展，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，啟發(fā)和誘導(dǎo)孩子的創(chuàng)新思維。早教網(wǎng)

　　還有一些和學(xué)習(xí)能力有關(guān)的更重要的感覺(jué)訓(xùn)練是從懷孕、出生到8歲，是訓(xùn)練平衡覺(jué)的關(guān)鍵期，會(huì)決定孩子集中注意力的能力。從出生到7歲是訓(xùn)練孩子本體覺(jué)的關(guān)鍵期，決定孩子的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作反應(yīng)靈巧度，影響孩子的邏輯思維能力。還有早期的觸覺(jué)訓(xùn)練會(huì)影響孩子的情緒穩(wěn)定性。家長(zhǎng)可以在心理專家的指導(dǎo)下對(duì)孩子及早訓(xùn)練，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。早期教育

總結(jié)：家長(zhǎng)們多了解一些這方面得內(nèi)容對(duì)于孩子的心理發(fā)育的過(guò)程起著很重要的因素。這對(duì)于家長(zhǎng)教育孩子勢(shì)必是有利無(wú)害的選擇方式。希望我們的內(nèi)容可以幫助家長(zhǎng)多了解一下這方面得內(nèi)容。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/413498.html

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