其實(shí)很多孩子并不是天生抗拒節(jié)儉，只不過(guò)從未了解和體驗(yàn)金錢的來(lái)源和消費(fèi)的目的，很多時(shí)候?yàn)榱讼M(fèi)而消費(fèi)，最終形成了無(wú)節(jié)制、無(wú)目的性的消費(fèi)觀。通過(guò)零花錢的管理，培養(yǎng)引導(dǎo)他逐漸有目的性地消費(fèi)，“每筆錢都用在刀刃上”就是這個(gè)意思。作為父母要正確地讓孩子認(rèn)識(shí)錢，而不是談錢變色，要讓他知道錢的來(lái)歷和作用，告訴他錢雖然很重要，但它并不是萬(wàn)能的。有機(jī)會(huì)還可以帶孩子做一些公益事業(yè)和慈善事業(yè)，幫助貧困兒童上學(xué)，為需要治病的人捐款等，讓孩子知道錢可以幫助到很多人。
如何讓孩子學(xué)會(huì)管理錢？在很小的時(shí)候，可以教導(dǎo)他把壓歲錢放在自己的儲(chǔ)錢罐里，上小學(xué)以后以他的名字開一個(gè)活期存折。隨著年齡的增長(zhǎng)，引導(dǎo)她進(jìn)行理財(cái)，比如拿出一部分買國(guó)債，或者存成定期，或者買成新基金。在此過(guò)程中，經(jīng)常和她交流這些賬戶的情況。我有一個(gè)同事，在孩子剛學(xué)會(huì)寫字的時(shí)候，就親自帶著她到銀行，從填單開始，由女兒稚嫩的手一筆一畫地寫出來(lái)。她說(shuō)，她就是希望通過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程，讓孩子學(xué)會(huì)知道什么是賬戶，什么是存、什么是取。讓她自己感受存折上數(shù)字的變化和減少，來(lái)逐步建立理財(cái)消費(fèi)的觀念。
延伸：
教孩子親手讓財(cái)富增值
會(huì)管理財(cái)富的更高級(jí)別就是讓財(cái)富增值。讓他親身通過(guò)投資獲得收益或者受到損失，一方面讓他享受到理財(cái)收益帶來(lái)的快樂(lè)，潛移默化中讓他體驗(yàn)到有意識(shí)的投資理財(cái)是多么的有趣，另一方面如果發(fā)生投資失敗，能夠在損失中深刻體會(huì)投資理財(cái)?shù)乃悸泛头椒�。無(wú)論投資理財(cái)失敗與否，對(duì)孩子的理財(cái)教育都是有意義的，促使他形成獨(dú)立自主、有張有弛的理財(cái)價(jià)值觀。
我一個(gè)同事是一個(gè)對(duì)孩子理財(cái)觀念培養(yǎng)比較杰出的典范。比如說(shuō)計(jì)劃在今年讓他拿出壓歲錢剩余的5000元按照每月1000元的方式定投基金，一年12個(gè)月剩余的7個(gè)月，由家長(zhǎng)為他每月繳納，在年終的時(shí)候，再讓他償還家長(zhǎng)的7000元借款。依照定投基金的經(jīng)驗(yàn)，它是一種有效平衡了風(fēng)險(xiǎn)和收益的理財(cái)產(chǎn)品。孩子估計(jì)在年終的時(shí)候，會(huì)體驗(yàn)到收益帶來(lái)的快樂(lè)；同時(shí)父母再給他5000元作為借貸資金，資助他投資紙黃金和外匯業(yè)務(wù)，并講授各種操作經(jīng)驗(yàn)，讓他在今年經(jīng)歷這種日常性的投資理財(cái)，促進(jìn)其理財(cái)觀的形成。
□家長(zhǎng)課堂
家長(zhǎng)必修的理財(cái)教育
如何引導(dǎo)孩子具備理財(cái)意識(shí)確實(shí)很關(guān)鍵，它對(duì)于孩子成長(zhǎng)為一個(gè)自食其力的人至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，除了要正確及時(shí)地給孩子樹立一個(gè)正確的理財(cái)觀念外，對(duì)孩子的零花錢也要做好引導(dǎo)。有個(gè)同事的方法值得借鑒。
比如說(shuō)給孩子的零花錢制定獎(jiǎng)懲計(jì)劃。當(dāng)上個(gè)月消費(fèi)超出100元的規(guī)定，將對(duì)他下個(gè)月零花錢進(jìn)行超支金額1：1的減免，當(dāng)上個(gè)月消費(fèi)少于100元零花錢的時(shí)候，將對(duì)他下個(gè)月零花錢進(jìn)行1：1的增加。另一方面，對(duì)他的投資行為和成果進(jìn)行獎(jiǎng)罰，在年終對(duì)孩子的理財(cái)成果進(jìn)行結(jié)算，如果取得了收益，我們會(huì)對(duì)他進(jìn)行按比例的獎(jiǎng)勵(lì)，反之，得在第二年進(jìn)行資金的扣罰。同時(shí)鼓勵(lì)孩子對(duì)于他投資收益的部分，允許其購(gòu)買自己心儀已久的東西。通過(guò)這樣的方法，不僅提高了孩子的理財(cái)意識(shí)，還能讓他從小就知道收益和風(fēng)險(xiǎn)是并存的，讓孩子學(xué)會(huì)在平衡風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/413499.html
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