營造家庭閱讀氛圍
1、充當閱讀的示范角色
此年齡段的孩子清楚自己的父母在做什么。他們自己會塑造行為，會根據(jù)眼前爸爸媽媽的動作行為進行表演，而且還會依據(jù)你的日�；顒舆M行模仿，如開車、商場購物、在電腦上工作等。要想使讀書成為你孩子生活的一部分，那就要讓他明白讀書也是你生活的一部分。孩子自然會模仿你。在看菜譜、意識食品盒說明、報紙和信件時，你要對自己的行為作出說明。當你坐下來看雜志時，拿一本書給孩子看，并說道，“我們一起讀幾分鐘書吧�！毖芯咳藛T認為家庭讀書活動對孩子所產(chǎn)生的影響作用是為孩子今后獨立閱讀作準備的一個很重要的方面。
“書籍是人最安靜、最永恒的朋友，是人最容易接近、最智慧的顧問，也是人最耐心的老師�！�
2、創(chuàng)造閱讀環(huán)境
把書籍和其他印刷材料放入你孩子的游戲區(qū)域。在一只小書柜里放滿兒童圖畫書，讓他自己去取、閱讀和替換。如果你有足夠的放書空間，就把書攤開;如果沒有，就把少量的書放在咖啡桌上。如果孩子最喜歡玩的地方是模擬的假廚房，你也許可把一些空的食品盒和牛奶罐放在孩子看得見摸得著的地方，再放菜譜、食品清單和菜單。如果孩子喜歡用木工器械制作物品，那就再放上一些說明書或畫一些假的模型，并將它們捆在一起。這樣做的目的是為了給孩子創(chuàng)造游戲和閱讀相結合的機會。如果你想在孩子的游戲區(qū)域多放一些印刷材料，并和他一起玩耍，那么就給他出主意，告訴他在游戲中該如何運用印刷材料。一旦你注意到孩子佯裝要閱讀的時候，就予以鼓勵。
3、朗讀如何影響讀寫能力
荷蘭萊頓大學的阿德里亞娜?布斯與同事們最近就有關父母讀書給孩子聽或講故事行為如何影響孩子后來讀寫能力的著述作了一次充分全面的分析研究。這次分析被稱為是“源分析”，因為分析的目的是為了對各項研究成果的再研究。布斯對許多閱讀和綜合語言能力的測量標準進行了研究，如早期讀寫能力、長期閱讀成績和綜合語言能力等。研究的結果是顯而易見的，下面的圖表可以說明問題：就每一項測量標準而言，讀書與三者之間具有一種非常強烈的關系。
探索親子閱讀方法
親子閱讀方法有很多，有家長和孩子一起大聲閱讀，有家長和孩子分角色朗讀等等。帶孩子閱讀時為了引起孩子閱讀的興趣，可用設置懸念法。例如，我?guī)畠洪喿x《窗邊的小豆豆》前，我問女兒：“你最喜歡的學校應該是怎么樣的呢?”女兒把她想象中的好學校的模樣告訴我，我說：“有一所學校叫巴學園，比你想象的還要好，你愿意看看是怎樣的嗎?”她立即很期待讀這本書了。還有一位家長介紹經(jīng)驗時說：“孩子開始不肯自己閱讀，我把故事只講半截，每當講到精彩之處，就拍拍他的小腦袋：‘你看，9點了，該睡覺了，就講到這里吧�！麩o可奈何。等到第二天又要我講時，我說：‘媽媽今天沒時間，你自己看吧。剩下沒多少了，不懂的自己看拼音。’為了看到結局，他不得不自己看。”
聊書法也是值得推薦的親子閱讀法。下面來看看這位媽媽是怎么做的�！吧倌臧娴摹度龂萘x》買來放了一年他都沒看，我就買了含有‘草船借箭’、‘三顧茅廬’等小故事的民間故事書。等他看完后，我開始引導：‘諸葛亮神不神啊?他還會三氣周瑜、大擺空城計呢，可厲害了!’他馬上來了興趣。就這樣，被冷落的《三國演義》又被他捧來看。還有英國作家笛福的《魯賓遜漂流記》，我說：‘如果我們把家搬到荒島上住，周圍什么也沒有，我們能活下去嗎?’他問：‘怎么吃飯啊?早餓死了�！墒怯羞@么一個人，他很頑強，獨自在荒島上生活了28年，你相信嗎?’隨后我選擇一段最精彩的故事情節(jié)講給他聽，他便來了閱讀的興趣……”
還有換姓名法也能引起孩子的閱讀興趣。我把故事里的人物名字換成女兒和她朋友的名字，她會聽得哈哈大笑。有時我還把我們的朗讀錄下來，聽著自己的錄音，女兒也會很有成就感。
經(jīng)常帶孩子逛書店
帶孩子逛書店，既可引起孩子對閱讀的興趣，也便于家長在孩子選書、買書的過程中給予適當指導，它是對孩子進行閱讀啟蒙的有效方式之一。當孩子還小的時候，家長就可以考慮抱著孩子去逛書店，給孩子上好閱讀的“第一課”。隨著孩子慢慢長大，家長可以把孩子放進小推車里去逛書店，選那些不容易被撕壞的、色彩鮮艷的嬰幼兒圖書推薦給孩子，不是要他們讀而是讓他們觸摸和感受，親子共讀在這個階段就可以開始了。當孩子上了幼兒園，可以帶孩子到書店里去看圖畫書，不一定要買很多，可以根據(jù)孩子翻看這些書時的專注程度幫他們選擇其中的精品。小學低年級仍然以圖畫書為主，中年級開始逐漸從圖畫書向純文字童書過渡，種類方面應以童話書為起點，逐漸擴大至文學、歷史、科普等，其間可以安排孩子讀一些“橋梁書”(專門幫助孩子完成從圖畫書向文字書過渡的一個圖文參半的圖書門類)，有了前面的鋪墊，進入高年級后，可以慢慢放手讓孩子獨立去選書、買書。一旦閱讀之門被孩子打開，到了初中、高中、大學便不需要家長再過多操心，因為孩子的閱讀習慣、閱讀能力已達到了一個相當?shù)母叨�，到那時他們已經(jīng)具備了獨立閱讀的能力和終身閱讀的潛質。
書籍是人類進步的階梯。一本好書有時能改變一個人的人生軌跡。培養(yǎng)孩子對書籍的興趣，就等于交給了孩子一把打開智慧的鑰匙。這是父母能給孩子的一份最好的禮物。愿家長多帶孩子逛逛書店，只要持之以恒，定能受益匪淺。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/417041.html
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