在嬰兒時期，由于寶寶接觸的事物非常有限，所以，寶寶的好奇范圍是和他所能達到的“方圓路徑”是相一致的。只有寶寶所能聽到、所能看到、所能摸到的東西才是他們愿意投注好奇心的。
Befor6個月
6個月之前的寶寶，由于長時間處于躺的狀態(tài)，他觀察到的東西多為空中的吊綴物。
所以他往往將關(guān)注點放在這些吊綴物上。……親子游戲--6個月寶寶
探索方式：“拳打腳踢”
寶寶對各個關(guān)節(jié)以及小肌肉的運用還不熟練，所以可以觀察到寶寶對吊綴的對待方式是手腳并用�！f別浪費孩子最初6個月
對于好玩的東西，寶寶投注的精力是成人無法想象的。他們常常是目不轉(zhuǎn)睛，所以爸爸媽媽要注意保護寶寶的眼睛。吊綴距離寶寶的眼睛距離以20—30厘米為宜，讓寶寶不用太費力地調(diào)節(jié)焦距；吊綴一個星期要換一次地方，或在床左邊，或在床右邊，以免寶寶變成“斗雞眼”。
After6個月
6個月后，寶寶開始學(xué)習(xí)坐。他的視野范圍發(fā)生了根本性的變化，寶寶可以很方便地看到自己的手和自己的腳。由于這個變化，在這個時期寶寶好奇心的關(guān)注點是自己和物體間的關(guān)系。
探索方式：摸+吃
寶寶可以看到自己手的動作，所以他對于手的動作特別感興趣。限于力氣還比較小，肌肉不靈活，所以摸的動作比較常見。當(dāng)然最根本的用嘴探索的方式還不能拋棄，所以寶寶還經(jīng)常出現(xiàn)“啃”的動作�！瓙垡|西的小寶寶
常�？梢钥吹綄殞毭K乎乎的東西，又把手放到嘴里啃，所以,保證寶寶接觸物品的衛(wèi)生是非常重要的。要對寶寶的玩具定期清洗，或者放在陽光下暴曬。
From8個月
8個月開始，寶寶開始會爬�，F(xiàn)在他的活動范圍大大增強，幾乎能觸及到家庭的所有角落。這個時期的寶寶對于小角落和小洞洞特別好奇，常常會一個人在角落里咿呀比劃。
探索方式：敲+蹬
比較少用“啃”的原始方式，由于手部大肌肉和腿部大肌肉的發(fā)展，現(xiàn)在更多依賴于用手和腳來探索世界。不過手部和腿部的動作相對還比較僵硬，用敲和蹬比較多�！瓙鬯�，讓他去探索
這個時期的寶寶對于角落和洞洞比較有興趣，所以在這些地方一定要加強防護。保持角落的干凈，不要有玻璃等危險品；保證所有的插座上有蓋子。
From13個月-15個月
13-15個月的寶寶又面臨一次重大的挑戰(zhàn)，他們正逐漸從爬向走過渡。寶寶一旦能直立行走，就意味著他的活動空間更為廣闊了。他們在這個時期最明顯的特征是要出門玩，因為屋外的世界顯然比屋內(nèi)精彩多了。往往大的、會移動的物體(比如汽車、玩具車、氣球等)牢牢地吸引住了寶寶。
探索方式：扔
由于對移動的物體產(chǎn)生興趣，所以寶寶對于物體的“飛行”也投以巨大的關(guān)心。用不同的力氣、不同的角度扔不同的東西，可以看到不同的“飛行軌跡”，所以寶寶樂此不疲。
……寶寶扔?xùn)|西也是游戲
寶貝這個時期不斷地扔?xùn)|西絕對不是鬧情緒，而是用扔這個方式來探索世界，以滿足他對世界的好奇和求知欲。所以爸爸媽媽就做好心理準(zhǔn)備吧：要不停地撿東西。……孩子在“扔”中長見識
From2歲
到了2歲左右，隨著寶寶第一個反抗期的到來，他們的好奇心表現(xiàn)為對父母生氣表情的研究。這個時期，寶貝的行為常常與父母設(shè)想背道而馳，所以父母常常會生氣或者是大聲斥罵。父母表情的轉(zhuǎn)變使得孩子對人的表情產(chǎn)生興趣，并開始故意反抗以觀察他人的反應(yīng)。……面對孩子的“反抗期”
同時，這個時期的寶寶也非常容易受到恐懼情緒的影響，一旦遇到某些特殊情況，如黑暗、雷聲等，他們的好奇心就會退縮。
探索方式：搗亂+反抗
寶寶的好奇心關(guān)注點在這個時期有一個巨大的轉(zhuǎn)變：從對物的關(guān)注轉(zhuǎn)到對人的關(guān)注。他們對他人反應(yīng)的關(guān)注，其實是在學(xué)習(xí)對他人表情的判斷，同時他還利用這個方式在調(diào)整自己的行為極限。
對于反抗期的寶寶，父母要寬容對待。一方面當(dāng)他們受恐懼情緒影響時要及時給予安慰；但另一方面要嚴(yán)格設(shè)定行為底線，不要讓寶寶“百無禁忌”。
激發(fā)好奇心的秘訣
要激發(fā)寶貝的好奇心，鼓勵寶寶多提問，父母的積極回應(yīng)固然是不錯，可是2歲之前的小嬰兒，這招可能不是太管用。因為0—2歲的寶寶還處于感覺運動階段，他們更多地通過感覺器官與肌肉的工作來獲取外界的信息，他們的學(xué)習(xí)方式具有“感覺+動作”的特點，而不是用語言。
充分開發(fā)寶貝的各種感覺器官
摸、聽、看、聞、嘗是個體最基本的感覺，也是個體認識世界的最基礎(chǔ)方式。多種感官的參與，讓孩子從不同角度了解信息，也使他對物體具有更綜合、更立體、更準(zhǔn)確的認識。
當(dāng)然不可能所有的事物都能從這五個方面來體驗，但是父母應(yīng)該在安全的前提下，鼓勵孩子盡可能多得運用各種感官認識事物。這招是對寶寶多方位的挑戰(zhàn)，保證寶寶欲罷不能�！瓱o條件地滿足寶寶的好奇心
妙招分享
蘋果和橙子，如果從圖片上去認識，那么孩子只限于從視覺上理解，可能只是從顏色來區(qū)分兩種水果。假如我們同時出示這兩個水果：
摸—讓孩子感覺到大小，外表的光滑程度不同。
聽—讓孩子將“蘋果”和“橙子”分別和這兩個實物聯(lián)系起來。
看—讓孩子從顏色來區(qū)分兩種水果。
聞—讓孩子感受兩種水果不同的香味。
嘗—讓孩子體驗到兩種水果不同的味道。
螺旋式上升的學(xué)習(xí)
亮麗的顏色、特殊的造型會激發(fā)孩子的好奇心，未經(jīng)歷過的體驗也會激發(fā)孩子的好奇心。寶寶的學(xué)習(xí)方式是螺旋式上升的，在不同的階段，對同一個物體也會產(chǎn)生不同的好奇心。因此，父母應(yīng)該利用同一物體，開發(fā)新的游戲方式，讓寶寶保持對同一事物的好奇心。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/420707.html
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