在培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)技能的時(shí)候，要注意培養(yǎng)孩子身體的協(xié)調(diào)性和平街感。如果一個(gè)孩子的平街綜合感覺(jué)失調(diào)，那么將來(lái)在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)因觀側(cè)不準(zhǔn)距離，方向感差，對(duì)學(xué)習(xí)造成彭響。會(huì)因做事時(shí)協(xié)調(diào)能力較差而影響孩子對(duì)掌握新事物的興趁。所以應(yīng)該從孩子很小的時(shí)候就注重對(duì)他們進(jìn)行身體協(xié)調(diào)性和平衡感的培養(yǎng)。

具體的說(shuō)來(lái)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

一足通過(guò)走、跑、跳、跳等基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)性和平衡感。當(dāng)孩子在1--2歲時(shí)期，正是處于學(xué)步階段。要通過(guò)走、跑、跳、跳等荃本運(yùn)動(dòng)動(dòng)作技能的培養(yǎng)和掌提。來(lái)訓(xùn)練他們身體的平街感和協(xié)調(diào)性。例如讓他們練習(xí)走平衡木、獨(dú)水橋等。讓他們學(xué)習(xí)跳、蹦、斑小童車等。有條件的在兩歲左右還可以讓他們練習(xí)滑早冰等。進(jìn)行這些運(yùn)動(dòng)的目的，主要是培養(yǎng)孩子掌握身體的綜合協(xié)調(diào)平街能力。

1歲半，-2歲左右的孩子特別愛(ài)在矮的磚堵，如水泥或磚砌的花壇的邊墻上或者是馬路沿沿上走路，有的大人認(rèn)為這是孩子太頑皮，其實(shí)這是一種對(duì)孩子的誤解。1歲半~2歲左右的孩子正處于平衡能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。孩子正是通過(guò)在花壇邊坡或馬路沿份上走路來(lái)主動(dòng)地訓(xùn)練自己的平街能力。當(dāng)孩子在走路走德了以后，就可以有意識(shí)的讓孩子在類似平衡木或者獨(dú)木橋的條件環(huán)境中練習(xí)掌握身體的平衡和協(xié)調(diào)的能力，尤其是像滑旱冰這一類的運(yùn)動(dòng)，對(duì)幫助孩子掌握身體的協(xié)調(diào)性和練習(xí)平衡能力是很有好處的。有的人可能認(rèn)為2歲的孩子路才剛剛走穩(wěn)，怎么能夠?qū)W習(xí)滑旱冰呢?其實(shí)，孩子越小，越容易掌扭平街，在孩子2歲左右，是完全可以學(xué)習(xí)滑早的，只是在剛開(kāi)始的時(shí)候，大人要做好防范和保護(hù)。

當(dāng)孩子2歲以后，可以讓他們練習(xí)上下樓梯，這對(duì)培養(yǎng)他們掌握身體平衡和協(xié)調(diào)很有好處�？梢宰尯⒆幼约邯�(dú)立上下梭梯.讓他們走快一些，在下樓梯的時(shí)候，到最后的一二階。讓孩子雙腳蹄著跳下來(lái)，對(duì)快3歲的孩子，可以讓他們跳著或蹦著上、下樓梯:也可以在地上畫一些線條，讓孩子們練習(xí)蹦、跳等。這些看似簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，其實(shí)是可以讓孩子的身體得到全面的鍛煉，不僅能夠培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性、柔軟性、耐力、彈性，而且還可以訓(xùn)練孩子身體各部分的協(xié)調(diào)性，對(duì)孩子的身體發(fā)育和體能訓(xùn)練都很有好處。并且可以在不經(jīng)意的摘況下，利用通常被人忽視的時(shí)間和機(jī)會(huì)，給孩子以訓(xùn)練，這樣既使孩子的體能得到了提高，而且也培養(yǎng)了孩子身體的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)了孩子的智力發(fā)展。

二是要有意識(shí)的讓孩子進(jìn)行一些墊上運(yùn)動(dòng)，例如在地毯上打滾，在柔軟的墊子上翻跟頭等。這些運(yùn)動(dòng)不僅可以活動(dòng)孩子的身體，培養(yǎng)和鍛煉孩子身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性，還可以滿足孩子的皮膚觸覺(jué)需求并減少孩子的觸覺(jué)防御性。

三是要給孩子提供一些能讓身體見(jiàn)動(dòng)或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)或者游戲。例如玩轉(zhuǎn)盤、輪椅、搖搖船、晃板、滑梯、秋千等，這些活動(dòng)除了能夠訓(xùn)練孩子的綜合協(xié)調(diào)平街能力外，還可以促進(jìn)孩子的小腦健康發(fā)育，改善孩子腦前庭的控制力，有效的預(yù)防和治療孩子的感覺(jué)綜合失調(diào)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/421519.html

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