有關(guān)專家認(rèn)為早期教育的重點應(yīng)放在以下三個方面：

　　一是身體方面。當(dāng)前許多父母很早就開始了對孩子智力開發(fā),識字閱讀等.然而大多數(shù)父母忽略了重要的一點，即身體健康。假設(shè)你的孩子確實是一名“神童”，智力超常，卻體弱多病。試問 神童可以維持多久？若要身體好，基礎(chǔ)要打牢。兒童時期正是造就良好體能的關(guān)鍵時期，從兒童生長發(fā)育和人才成長的規(guī)律來看，兒童的早期教育把體育放在首位是比較科學(xué)和恰當(dāng)?shù)摹?

　　二是良好性格方面。家長應(yīng)重視孩子優(yōu)秀的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，做到在家庭生活的瑣事中，在點滴的小事上，充分利用各種機(jī)會進(jìn)行教育。比如若孩子跌倒了，要讓他自己堅強(qiáng)地爬起來，教育孩子不要怕打針之痛等。不要小看這些平凡的隨機(jī)教育,在父母的言傳身教之下,會鑄就勇敢堅強(qiáng)、不怕困難的性格以及較強(qiáng)的獨立活動能力，使孩子的人生綻開分外絢麗的花。

　　三是智力開發(fā)。當(dāng)前許多家長在對孩子進(jìn)行智力開發(fā)時走進(jìn)了一個誤區(qū)，即認(rèn)為教會孩子掌握一種樂器、學(xué)會一種技能就是智力開發(fā)，實際上真正的智力開發(fā)應(yīng)讓孩子開闊視野，多接觸自然，多思考和探索，在這一過程中學(xué)習(xí)知識，鍛煉能力。

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