“弟弟要玩這個(gè)玩具，你讓給他。”“快說爺爺好!”平時(shí)，許多家長都這樣教育孩子懂禮貌。然而，近日，一則《別再以禮貌的名義傷害孩子啦》的網(wǎng)帖，譴責(zé)三種“中國式禮貌”是育兒誤區(qū)，引發(fā)不少家長熱議。這種說法有沒有道理?“禮貌性”的錯(cuò)誤該如何避免?昨日，記者采訪了部分家長和專家。
姐姐就該讓著弟弟么?
武昌中南路幼兒園學(xué)生家長徐女士，有兩個(gè)孩子，女兒已經(jīng)5歲了，兒子3歲�！罢煞蚱綍r(shí)上班比較忙，我一個(gè)人帶不了兩個(gè)孩子，女兒現(xiàn)在就由外婆帶，我?guī)鹤�。”她說，周末兩個(gè)孩子聚在一起時(shí)，會(huì)為一些小事爭吵，比如玩玩具、吃零食等。遇到這種情況，她會(huì)告訴姐姐，“你大些，要讓著弟弟�！辈涣吓畠汉懿桓吲d，有時(shí)生氣地把東西丟在一邊，有時(shí)還故意跟弟弟爭搶、堅(jiān)決不讓。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她就瞪女兒，“這么不聽話�！�
“教會(huì)孩子謙讓是傳統(tǒng)美德。但如果孩子不‘謙讓’，家長是否應(yīng)該分析下原因呢?”中南路幼兒園園長魏國艷說，這個(gè)案例中的姐姐，可能是因?yàn)槠綍r(shí)跟媽媽在一起的時(shí)間不多，故意通過這種方式引起“大人的注意”，認(rèn)為“媽媽偏愛弟弟多一些”，表示反抗�！斑@個(gè)時(shí)候如果家長再批評(píng)訓(xùn)斥孩子，孩子的自尊心會(huì)受到傷害，更加覺得‘媽媽不愛自己只愛弟弟’�！�
魏國艷說，家長告訴孩子“大的要讓小的”，孩子會(huì)慢慢明白。他愿意謙讓，說明他學(xué)習(xí)了這種美德，家長應(yīng)該鼓勵(lì)或肯定他;但如果孩子不愿意謙讓，家長也不能壓制，要分析原因，或者慢慢等待孩子學(xué)會(huì)懂禮貌，小孩學(xué)習(xí)禮儀需要一個(gè)過程�！懊つ颗u(píng)會(huì)傷害孩子的自我認(rèn)同感，讓孩子覺得‘自己做錯(cuò)事’，也可能讓孩子產(chǎn)生逆反心理。”
見長輩一定要打招呼?
漢口的李先生說，兒子今年7歲，有些內(nèi)向。有時(shí)候早晨送孩子到學(xué)校，看到別的學(xué)生都對(duì)門口的老師說“老師好”，他也讓兒子喊“老師好”，可兒子卻經(jīng)常直接沖進(jìn)校園，不搭理他。平時(shí)家里來了客人，兒子有時(shí)會(huì)喊叔叔阿姨，有時(shí)死活不愿意叫�！拔遗u(píng)他不懂禮貌，有時(shí)越批評(píng)他就越犟�！�
湖北幼兒師范高等專科學(xué)校副教授金曉梅說，經(jīng)常在幼兒園門口看見，家長逼著孩子喊“老師好”，孩子卻根本不愿意叫�！昂⒆涌赡苁钱�(dāng)天情緒不好，本來就不想來幼兒園。家長一批評(píng)，孩子一天心情都不好了。”
“老一輩的人，接受的傳統(tǒng)教育理念可能就是見面必須打招呼，要叫‘爺爺好’‘奶奶好’‘老師好’。但現(xiàn)在的孩子，如果擺擺手、微笑、賣萌等方式來打招呼，也挺好的啊，不一定要開口。”金曉梅提醒，家長可以教孩子禮貌的規(guī)則，但不能因?yàn)楹⒆硬缓叭�，就不顧及孩子的顏面，�?dāng)眾批評(píng)孩子，那樣會(huì)傷孩子自尊心，“有的孩子比較內(nèi)向靦腆，他只是害羞不開口，不是不懂禮貌�！�
外人夸孩子家長要自謙?
浩浩今年8歲，家住武昌水岸星城小區(qū)。前日下午，他在家里練習(xí)毛筆字，爸爸的朋友來訪，看到這個(gè)場景，直夸他字寫得好。爸爸李先生謙虛地說，“哪里哪里，還差得遠(yuǎn)呢，不如你們家姑娘多才多藝�！北緛砗荛_心的浩浩，臉突然沉了下來，不太高興。這讓李先生很困惑，“他怎么就喜歡表揚(yáng)呢，聽不得說不好?”
“‘哪里!哪里!’是一種‘中國式謙虛’，卻可能傷害孩子的自信心。”湖北省教科院研究員姜瑛?說，一些孩子也許真的會(huì)誤認(rèn)為“自己做得不好，不如別人家孩子”，從而難過自卑。她建議，面對(duì)別人對(duì)孩子真誠的贊賞，家長應(yīng)該高興接受。如果擔(dān)心孩子聽到贊揚(yáng)多了會(huì)驕傲自滿，如果孩子在場，家長就可以回應(yīng)別人說“他最近確實(shí)很努力”，然后私底下再提醒孩子“不能驕傲”。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/425543.html
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