1、想象和現(xiàn)實(shí)容易混淆
寶寶此時(shí)的想象以無意想象占主要地位。因缺乏經(jīng)驗(yàn),寶寶這時(shí)的想象常常與知覺的過程相糾纏,他們往往用想象來補(bǔ)充他們所感知的事物,覺得自己看到的東西和想象中的是一樣的,不可能的事情是沒有的,如火車可以飛,鳥也可以潛水。尤其是3~4歲的寶寶,他們常常把想象和現(xiàn)實(shí)混淆起來。可見,寶寶的言談中常常有虛構(gòu)的成分,對事物的某些特征和情節(jié)往往加以夸大。
2、想象內(nèi)容零散,不追求結(jié)果
此階段的寶寶想象內(nèi)容有了一定程度的豐富,但內(nèi)容之間還是無意義地聯(lián)系在一起,更多的是重復(fù)生活中常見的幾種事物,而且所想象的事物特征也不完整,比較典型的就是寶寶所畫的人物只有頭、手和腳,沒有更多細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容。這是因?yàn)閷殞毾胂蠡顒?dòng)沒有具體的目的,他們不是以畫具體的人為目的,所以不能畫出人的具體細(xì)節(jié),他們只是是在想象過程中把想到的畫出來。也就是說,此時(shí)的寶寶主要是滿足于想象過程,不是去追求想象的最終結(jié)果。
3、想象主題不穩(wěn)定
三歲寶寶在開展想象活動(dòng)前已經(jīng)有了初步的目的性,但這個(gè)目的往往很不明確。即使在爸爸媽媽的提示下有時(shí)也能在活動(dòng)之前說出活動(dòng)的主題,但這個(gè)活動(dòng)的主題是不確定的,會(huì)根據(jù)其隨后的行動(dòng)發(fā)生變化,甚至偏離最初所描述的主題。比如寶寶在畫畫前說要畫一個(gè)香蕉,但是當(dāng)他畫了一個(gè)月牙形時(shí)就說要畫一個(gè)月亮等。
那么,對于3歲左右的寶寶,父母們應(yīng)該如何利用好這段時(shí)間培養(yǎng)孩子的想象力呢?小編建議您從下面三點(diǎn)入手:
1、保護(hù)和激發(fā)寶寶的好奇心
好奇心是推動(dòng)寶寶想象產(chǎn)生和發(fā)展的重要因素。因此,爸爸媽媽要保護(hù)寶寶的好奇心,要盡可能滿足寶寶對未知事物的探索欲望。同時(shí)要進(jìn)一步激發(fā)寶寶的好奇心,鼓勵(lì)他們對新異事物的觀察和認(rèn)識(shí),并使其在這一過程中獲得心理上的愉悅和滿足。
2、與寶寶一起游戲
在寶寶想象發(fā)展的過程中,爸爸媽媽的參與和引導(dǎo)是非常重要。寶寶的想象力是在各種活動(dòng)中逐漸發(fā)展起來的,尤其是各種游戲活動(dòng)。爸爸媽媽應(yīng)積極地參與到寶寶的游戲活動(dòng)之中,并在共同參與的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在參與寶寶的想象活動(dòng)時(shí),游戲的主體仍是寶寶,且不應(yīng)過分注重想象的結(jié)果,應(yīng)使想象過程本身成為一種樂趣,使寶寶獲得心理上的滿足,并激發(fā)其進(jìn)一步想象的積極性、主動(dòng)性。當(dāng)寶寶游戲的時(shí)候,他不想受任何約束,只會(huì)隨著自己的想象盡情發(fā)揮。
3、引導(dǎo)寶寶確定想象主題
寶寶需要爸爸媽媽幫助他明確想象的目的和主題。在活動(dòng)中,爸爸媽媽應(yīng)通過語言提示或說明引導(dǎo),讓寶寶確定活動(dòng)的主題,并在活動(dòng)中提供同類性質(zhì)的活動(dòng)材料,幫助寶寶在某一主題下開展想象活動(dòng),且這個(gè)階段寶寶的語言也得到了一定程度的發(fā)展。爸爸媽媽要多多鼓勵(lì)和引導(dǎo)寶寶對他所開展的活動(dòng)主題進(jìn)行描述,通過這些方式來強(qiáng)化其活動(dòng)主題。比如在寶寶開展關(guān)于水果的活動(dòng)時(shí),爸爸媽媽可以提供一些水果或圖片,引導(dǎo)寶寶圍繞水果這一主題來開展想象活動(dòng)。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/425621.html
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