0—3歲是很重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的基礎(chǔ)打好了對(duì)于以后是很有幫助的。0—3歲也包括0—1歲，這期間的營(yíng)養(yǎng)非常重要，保證孩子有基本的營(yíng)養(yǎng)保證，智力發(fā)育有賴于大腦的發(fā)育成長(zhǎng)，全身都好了大腦才能有一個(gè)很好發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)。
但并不是要吃很多補(bǔ)腦食品，其實(shí)是均衡營(yíng)養(yǎng)，保證每日所需。另外還有一個(gè)是安全，孩子小的時(shí)候由于腦子正在一個(gè)重要的發(fā)育時(shí)期，這時(shí)候如果一些有毒有害的環(huán)境比如說煤氣中毒等等這樣的傷害對(duì)于他的腦有重要的損傷，這樣對(duì)他的智力發(fā)展有一個(gè)很大的影響。所以安全是第二要素。
這兩者有保證之后還有一個(gè)照料的質(zhì)量，照料孩子的人或者是奶奶或者是媽媽或者是別的阿姨，照顧質(zhì)量好不好也是很重要的。如果能夠?qū)λ男枰芸旆磻?yīng)，他餓了我們能很快反應(yīng)過來，身上不舒服我們及時(shí)照顧，那么對(duì)于他的智力開發(fā)才有一個(gè)良好的保證。
還有照料者是不是穩(wěn)定，老換人尤其孩子四五個(gè)月以后他開始認(rèn)人了，如果頻繁換人的話孩子會(huì)受情緒上的困擾，會(huì)對(duì)他的智力發(fā)育有不好的影響。因?yàn)榍榫w是對(duì)認(rèn)知有影響的。然后是你給他的社會(huì)刺激，孩子生活過程當(dāng)中有沒有人跟他經(jīng)常交往，他可能會(huì)接觸很多的事物，勺子、碗、桌子、椅子、各種吃的東西，但是接觸這些東西的時(shí)候，照料的人或者旁邊陪伴他的人能夠跟他不斷就這些東西做交流，這是一個(gè)很重要的條件，不僅是物理刺激，還有社會(huì)刺激，大人會(huì)把一些文化的東西或者知識(shí)的東西通過跟他的交流傳遞給他。
另外還有一塊，自主活動(dòng)，可能一歲以后更明顯，一歲以后孩子自己能走了，他可以自己到處去探索環(huán)境。這個(gè)時(shí)候媽媽可能特別頭疼這個(gè)孩子撿地上的臟東西，抓東西就往嘴里放，這個(gè)時(shí)候容易限制孩子的活動(dòng)。其實(shí)孩子按照自己的意愿去探索對(duì)于孩子的智力發(fā)育來說非常重要。
孩子自動(dòng)活動(dòng)是基于他的興趣，他在感興趣的事情上非常專注投入很多，在這種時(shí)候整個(gè)毛孔吸收的狀態(tài)非常好，這樣是對(duì)他的身體發(fā)展和對(duì)知識(shí)的吸收很有幫助很有好處的一種狀態(tài)，如果我們很多時(shí)候按照大人的尺度去做，我們要求他做的事情而不是他自主去探索的話，我覺得是有缺陷的。
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