一轉(zhuǎn)眼，寒假就要過(guò)去了，有一些孩子因此“不舒服”起來(lái)，患上了“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。

　　一到開(kāi)學(xué)前就喊不舒服

　　幸福小區(qū)楊先生的兒子今年上初三，他說(shuō)，自從孩子上初中后，每到快開(kāi)學(xué)前那幾天，就變得脾氣暴躁，還特別容易丟三落四，動(dòng)不動(dòng)就嚷嚷著要“離家出走”。楊先生說(shuō)，去年開(kāi)學(xué)那天，兒子窩在床上說(shuō)頭疼，一會(huì)兒又說(shuō)肚子疼，去醫(yī)院檢查，又查不出什么毛病。

　　市民孫女士的女兒是名高三學(xué)生，寒假臨近結(jié)束時(shí)，突然表示不想上學(xué)了。追問(wèn)之下，女兒說(shuō)，老師教的內(nèi)容都學(xué)過(guò)了，每天在學(xué)校里都是“炒冷飯”，還不如在家里做些參考資料。而她的QQ簽名上，赫然寫(xiě)著：“又要開(kāi)學(xué)了，真討厭！”

　　近4成初高中生開(kāi)學(xué)反常

　　記者隨機(jī)采訪(fǎng)了十位初高中生的家長(zhǎng)，其中4位表示已覺(jué)察到孩子開(kāi)學(xué)前的反常。他們表示，孩子輕則不愛(ài)說(shuō)話(huà)、脾氣暴躁，重則亂砸東西、以離家出走相要挾，甚至有一位高中生一到開(kāi)學(xué)就因緊張過(guò)度而引起發(fā)燒、腹瀉。

　　“我也曾試著和孩子交流，但無(wú)論我說(shuō)什么孩子都不理�！币晃恍振R的家長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)。久而久之，不少家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前也會(huì)很緊張。

　　專(zhuān)家

　　適應(yīng)環(huán)境，才能成人成才

　　“這就是我們經(jīng)常說(shuō)的開(kāi)學(xué)恐懼癥！”對(duì)此，省揚(yáng)州五臺(tái)山醫(yī)院臨床心理科主任顧小揚(yáng)說(shuō)，開(kāi)學(xué)在即，醫(yī)院心理咨詢(xún)門(mén)診總有家長(zhǎng)帶著孩子前往咨詢(xún)。

　　顧小揚(yáng)說(shuō)，過(guò)去是家長(zhǎng)帶孩子找心理醫(yī)生，但現(xiàn)在孩子要找專(zhuān)科醫(yī)生，有的家長(zhǎng)又不愿意，忌諱心理專(zhuān)家，總認(rèn)為是精神病。實(shí)際上，拖得時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)影響就越大。

　　揚(yáng)大馬克思主義學(xué)院的吳林斌副教授則認(rèn)為，“開(kāi)學(xué)恐懼癥”反映出部分孩子的心理素質(zhì)不好，適應(yīng)能力較差。而現(xiàn)在的社會(huì)需要一些能及時(shí)適應(yīng)環(huán)境、心理素質(zhì)強(qiáng)的下一代，只有適應(yīng)不斷變化的生活環(huán)境，才能更好地成人成才。

　　吳林斌建議，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的抗壓能力、鍛煉孩子的適應(yīng)能力，以及承受挫折的能力。一方面，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的感情和對(duì)老師的尊重，而學(xué)校方面，也應(yīng)該在孩子入學(xué)后不斷提高學(xué)校生活的質(zhì)量，讓孩子愛(ài)上學(xué)校生活，而不是一提到開(kāi)學(xué)就恐懼。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/426860.html

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