兩三個(gè)月的小嬰兒就能看到自己的小手了，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，這個(gè)階段有超過1/3的父母為避免孩子抓傷自己，用手套或長(zhǎng)袖裹住嬰兒的小手。這種做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣可能會(huì)影響嬰兒大腦的良好發(fā)育，正確的做法是盡早讓嬰兒露出小手，開發(fā)智力。

　　兒童專家介紹，兩三個(gè)月的嬰兒看到自己的小手，心理也隨著發(fā)展到喜歡看手、玩手，此時(shí)常常把雙手握在眼前，手指亂動(dòng)，抓臉、抓衣被。兩三個(gè)月是嬰兒大腦發(fā)育的重要時(shí)期，孩子要用雙手來學(xué)習(xí)本領(lǐng)提高智力，手的精細(xì)動(dòng)作是嬰兒最初的智能表現(xiàn)，手指動(dòng)作的靈巧性在一定程度上反應(yīng)大腦的發(fā)育成熟程度。限制小手的“自由”，可能會(huì)影響到大腦的早期開發(fā)。

　　專家建議，為了避免嬰兒用指甲抓傷自己，父母可以在孩子睡著后，用指甲刀輕輕剪去指甲，但不要剪得太短，光滑平整即可。

　　這個(gè)年齡段嬰兒的小手還不能主動(dòng)抓握物品，父母最好有意識(shí)地放一些帶有細(xì)柄的玩具在小手中，如花鈴棒、撥浪鼓、塑料捏響玩具等，及早促進(jìn)小手精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，讓嬰兒“心靈手巧”起來。剛開始，可以先用玩具輕輕觸碰小手的第一、二指關(guān)節(jié)，讓他感覺不同的物體。待小手完全展開后，將玩具柄放入手中，讓他們握緊再慢慢抽出。也可以在等嬰兒抓住玩具后，握住小手，幫他搖出響聲，引起嬰兒視聽的關(guān)注。

　　除了讓嬰兒觸摸和抓握帶柄的玩具外，父母也可以把自己的拇指或食指放進(jìn)小手手心，嬰兒小手一旦碰到大人手指就會(huì)無意識(shí)地抓住，一會(huì)兒便放開。大人還可以把鉛筆、水果糖或其它光滑的小玩具放進(jìn)他手心，讓他抓住。

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