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容易毀掉孩子的幾種教育

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識(shí) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

前言:教育小孩子若是方法不正確,也很容易毀掉孩子的一生,據(jù)相關(guān)的調(diào)查以下就是父母?jìng)兘逃⒆咏?jīng)常犯的幾類(lèi)錯(cuò)誤,看看他們對(duì)孩子的影響有多大吧,我們應(yīng)該如何來(lái)改正自己錯(cuò)誤的教育法呢?

(一)模具制造型

  持此類(lèi)教育方式的家長(zhǎng),大有人在。此類(lèi)家長(zhǎng),屬于自以為是之人,總以為自己的想法不會(huì)錯(cuò)誤,總以為自己是愛(ài)孩子,為孩子好。對(duì)孩子的要求極嚴(yán),孩子的舉手投足,都給予詳盡的指示,從生活習(xí)慣、活動(dòng)的范圍方式,到讀書(shū)的范圍方法、興趣愛(ài)好,甚至到高考專(zhuān)業(yè)的選擇、畢業(yè)工作的種類(lèi),都受到強(qiáng)制性指導(dǎo)。

  殊不知,人是萬(wàn)物之靈,人最大的長(zhǎng)處,是善于思想,善于學(xué)習(xí),善于在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造,而這種教育模式,無(wú)形之中,就抹殺了孩子的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)造能力。在這種模式之下,不否認(rèn)也有一些孩子有所成就,但更多的孩子,卻成為模具制造的產(chǎn)品,家長(zhǎng)原形的克隆,人的獨(dú)立思考與創(chuàng)造能力,在這些克隆產(chǎn)品中黯然消退。龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞,在這種模式之下,恐怕龍鳳老鼠的后代,都是“老鼠”了!

  (二)溫室培養(yǎng)型

  經(jīng)濟(jì)條件的改善,孩子數(shù)目的減少,使家長(zhǎng)更有能力精力來(lái)教育培養(yǎng)孩子。捧在手中怕掉了,含在嘴里怕化了,給予孩子最好的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)條件,彌補(bǔ)自己少時(shí)的缺憾,這是生在艱苦年代的家長(zhǎng)的普遍做法。

  孩子的吃,要操心,總擔(dān)心孩子缺鋅少鈣;孩子的穿,要操心,噓寒問(wèn)暖,從孩子房里的太空被空調(diào),到出門(mén)武裝到牙齒的裝備,無(wú)一不體現(xiàn)了家長(zhǎng)細(xì)膩的愛(ài)心;孩子的行,要操心,在學(xué)校附近春游,父母也要請(qǐng)假奉陪;孩子的交往,要操心,本著近朱者赤近墨者黑的道理,孩子只容許與“優(yōu)秀”者(大多以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn))交往;孩子的學(xué),更要操心,從胎教,到小時(shí)候的藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)(比如學(xué)琴畫(huà)畫(huà)),到入學(xué)的學(xué)校選擇、老師選擇,無(wú)一不體現(xiàn)了家長(zhǎng)的“智慧”,直到孩子的畢業(yè),專(zhuān)業(yè)的選擇,工作的選擇,愛(ài)人的選擇,仍要操心,有道是鞠躬盡瘁死而后已。早教網(wǎng)

  卻沒(méi)有料到,人的思慮有限,自然的造化無(wú)窮!這樣的做法,制造了許多肥胖兒童與厭食者,制造了免疫力極差的孩子,制造了龐大的厭學(xué)者隊(duì)伍,制造了離開(kāi)父母一無(wú)所能的孩子。溫室的花朵,禁不住一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹雨打,“溫室”培養(yǎng)出來(lái)的孩子,離開(kāi)父母,卻無(wú)法適應(yīng)于社會(huì),最后父母只好哀嘆自己無(wú)法與天地同壽了!

  (三)極力壓榨型

  這種模式多出現(xiàn)在孩子的讀書(shū)過(guò)程之中。教育的社會(huì)性與個(gè)體的特殊性之間必然有矛盾,在目前形勢(shì)下,高等教育與高中教育沒(méi)有普及,大學(xué)生的就業(yè)率很低,迫使家長(zhǎng)對(duì)孩子提出過(guò)于苛刻的要求,以使孩子能夠上一所名校,有個(gè)較好的前程。

  縱使學(xué)校能夠減負(fù),家長(zhǎng)也未必讓孩子減負(fù),連小學(xué)生的作業(yè),家長(zhǎng)都要求孩子完成兩套三套,而學(xué)校面臨的生存壓力,教師面臨的考核壓力,也使學(xué)校的減負(fù)成為鏡花水月。在平時(shí),孩子們都被迫學(xué)習(xí)到晚上10點(diǎn)以后,而假期,更有各種補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班在等待著被壓榨得燈枯油盡的孩子!教育科目的設(shè)置不合理、教育模式的缺陷,在扼殺孩子的創(chuàng)造力,而家長(zhǎng)們,不設(shè)法補(bǔ)救,卻推波助瀾,成為扼殺孩子天性與創(chuàng)造力的同案犯。

  (四)經(jīng)濟(jì)刺激型

  物質(zhì)的社會(huì),造就物質(zhì)的方式,一切以經(jīng)濟(jì)為中心,教育模式也被產(chǎn)業(yè)化,很多家長(zhǎng)的教育方式,也是“向錢(qián)看”!考第一,獎(jiǎng)勵(lì)多少,考前十名,獎(jiǎng)多少,在不少家庭,都成為制度!許多家長(zhǎng)基本上都是以錢(qián)來(lái)“遙控”孩子。小小的腦袋,最終只容納了一個(gè)龐大的“錢(qián)”字,洗自己的衣服,可以,拿錢(qián)來(lái);幫你做作業(yè),可以,拿錢(qián)來(lái);幫爸爸買(mǎi)包煙,可以,拿錢(qián)來(lái)……

  (五)原始放牧型

  這類(lèi)模式多出現(xiàn)在打工家庭或者問(wèn)題家庭,父母忙于打工掙錢(qián),無(wú)暇關(guān)注孩子,或者婚姻破裂,根本就不顧及孩子。當(dāng)然也有現(xiàn)實(shí)的家長(zhǎng),認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用,孩子未必能考上大學(xué),大學(xué)畢業(yè)未必能找到工作,不讀書(shū)也同樣可以?huà)甏箦X(qián),甚至成為黑社會(huì)的流氓,也一樣“出人頭地”!干脆就任其自生自滅!這種模式的后果,就是把教育的責(zé)任全部推給學(xué)校推給教師,現(xiàn)在雖然有“教育萬(wàn)能”的理論,這世界上卻沒(méi)有萬(wàn)能的教師!

  (六)自家蘿卜型

  俗話(huà)說(shuō),自家蘿卜天大個(gè),是啊,情人眼里出西施,家長(zhǎng)眼里出天才,自家的孩子什么都好,稍微的出眾,在有的家長(zhǎng)眼中都是天才的舉動(dòng),即使有不好,那也是別家的孩子不好,是老師學(xué)校的不好,是社會(huì)的不好,自家的孩子絕對(duì)不會(huì)不好!這種情形,相信讀者也曾見(jiàn)識(shí),其中危害,就不贅述了。早期教育

  (七)崇尚暴力型

  “棍棒下出孝子”,仍然有部分家長(zhǎng)崇尚用武力解決問(wèn)題。特別在孩子調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,在氣頭上,對(duì)孩子拳腳相加的,仍然大有人在。給孩子造成的心理陰影,逆反心理以及長(zhǎng)大后崇尚暴力解決問(wèn)題的惡劣影響,很難消除。暴力調(diào)教的孩子,要么逆反心理特別強(qiáng),要么特別懦弱,但有一個(gè)共同點(diǎn),就是在這種環(huán)境長(zhǎng)大的孩子,很少不崇尚用武力解決問(wèn)題!

  (八)《大話(huà)西游》唐僧型

  這部分家長(zhǎng)相對(duì)比較溫和,但又失之偏頗,當(dāng)語(yǔ)言說(shuō)服不能解決問(wèn)題時(shí),就難免絮絮叨叨了,好比是《大話(huà)西游》的唐僧念經(jīng),兩個(gè)小鬼實(shí)在受不了,只好上吊自殺了,F(xiàn)實(shí)之中,有的家長(zhǎng)的確過(guò)于嘮叨,但殊不知,這樣做不僅對(duì)孩子的教育于事無(wú)補(bǔ),反而會(huì)起到反作用。

  (九)百依百順奴才型

  經(jīng)濟(jì)條件的改善,孩子數(shù)目的減少,一個(gè)孩子,可能是祖父祖母的期望所在,外公外婆的期望所在,叔叔阿姨的期望所在,父親母親的期望所在,這樣,造就了一大批“小皇帝”,自私自利,沒(méi)有愛(ài)心,唯我獨(dú)尊,最后不容于社會(huì)也就必然了。

  改善教育缺陷的建議

  最后,給出作為補(bǔ)救以上一些家庭教育方式的缺陷的建議。

  理想的家長(zhǎng),應(yīng)該在兒童的早期的智力開(kāi)發(fā)方面下功夫,先天智力畢竟無(wú)法更改,后天智力確有極大的挖掘潛力,這是其一;愛(ài)孩子,重視孩子,但不能溺愛(ài),滿(mǎn)足合理的要求,但要讓孩子自己明白,哪些是不受鼓勵(lì)的;嚴(yán)格要求孩子,但應(yīng)給孩子適度的活動(dòng)空間;幼兒教育與小學(xué)教育特別重要,這是決定孩子的行為習(xí)慣、思維方式、以及培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的重要階段,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一個(gè)良好的生活習(xí)慣,一個(gè)良好的思維習(xí)慣,一個(gè)良好的經(jīng)濟(jì)觀念,以及好的性格,都將要影響孩子的終生,都將決定你的孩子的成就!現(xiàn)在的家長(zhǎng),卻過(guò)于實(shí)用主義,眼睛只盯著初中高中,卻沒(méi)有明白,初中高中的成就,很大程度取決于小學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣與逐漸形成的性格。

總結(jié):育兒專(zhuān)家指出,小寶寶們的智力有著很大的發(fā)展?jié)摿,但若是家長(zhǎng)們不懂得正確的開(kāi)發(fā)方法往往也很容易影響到寶寶的智力發(fā)揮,但愿以上的文章可以為父母提供有效的參考!


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/429388.html

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