前言：你平時(shí)是怎么和孩子玩的呢？育兒專(zhuān)家指出，與小孩子們一起玩也是要講究一定的方法與技巧，其“玩”與“捉弄”孩子還是兩回事，我們要學(xué)會(huì)和孩子一起玩，而不是在捉弄孩子，以下就來(lái)具體看下吧！
“逗”孩子和“捉弄”孩子是兩個(gè)不同的概念
過(guò)年那幾天，特特媽帶著三歲的特特走親訪友，聰明可愛(ài)的特特贏得了長(zhǎng)輩們的喜愛(ài)和夸獎(jiǎng)，大家都爭(zhēng)著抱他和他玩兒，一位爸爸的好友很喜歡特特，他一會(huì)兒撓特特癢癢，一會(huì)兒又拎著特特的胳膊讓特特的身體轉(zhuǎn)起來(lái)，特特開(kāi)始高興得咯咯直笑，后來(lái)這位叔叔干脆和特特玩起了頭倒立，抓著特特的雙腳，猛的一提，把特特提到了半空中。特特平時(shí)的膽子就很小，被叔叔這么一拎，嚇得哭了起來(lái)。特特媽趕緊過(guò)來(lái)哄孩子，哄了好一會(huì)兒特特的情緒才平穩(wěn)下來(lái)，可是他卻怎么也不讓那個(gè)叔叔抱他，弄得叔叔很尷尬，本來(lái)是想讓孩子高興，沒(méi)想到卻適得其反。早教網(wǎng)
這樣的場(chǎng)景我們經(jīng)常能見(jiàn)到，大人見(jiàn)到可愛(ài)的小孩子總想逗孩子玩兒，但是有些時(shí)候大人的逗常常會(huì)讓孩子感到不舒服，雖然孩子小，表達(dá)不出來(lái)自己的感受，但是他們的神情卻分明表現(xiàn)出來(lái)他們不喜歡這樣。教育專(zhuān)家在她的《好媽媽勝過(guò)好老師》的書(shū)中提到，“逗”孩子和“捉弄”孩子是兩個(gè)不同的概念�！岸骸焙⒆討�(yīng)該是以?xún)和目鞓?lè)為前提。經(jīng)常是成人把自己降低到兒童的情趣中，以?xún)和芾斫夂徒邮艿姆绞�，制造出讓兒童快�?lè)的事件，其中包含著童心、快樂(lè)，甚至幽默和智慧。“捉弄”孩子，則是成人居高臨下地利用孩子的幼稚，故意讓孩子犯錯(cuò)誤、哭泣和害怕。它的目的是逗大人高興，給孩子帶來(lái)的是羞辱、擔(dān)憂(yōu)和失落。
生活中我們常見(jiàn)的場(chǎng)景：
一、很多大人喜歡用小男孩的小雞雞逗孩子，用手做出剪刀的樣子嚇唬孩子要剪掉小雞雞，看到孩子害怕的樣子，大人會(huì)高興地笑起來(lái)。
二、總問(wèn)孩子你是跟爺爺奶奶親還是姥姥姥爺親，跟爸爸親還是媽媽親。家長(zhǎng)不應(yīng)該為了強(qiáng)化自己在孩子心目中的地位問(wèn)這樣的問(wèn)題，這樣的發(fā)問(wèn)只會(huì)給孩子埋下投其所好、學(xué)會(huì)撒謊的種子。
三、孩子正玩兒得高興，大人卻湊過(guò)來(lái)打擾孩子，看著孩子著急的樣子，大人會(huì)樂(lè)得哈哈大笑。
四、撓癢癢逗樂(lè)。有些人喜歡撓癢癢來(lái)逗孩子，這種被動(dòng)的讓寶寶長(zhǎng)時(shí)間笑的方式非常不可取，幼小的寶寶還沒(méi)有自主意識(shí)，他可能會(huì)很難受，但卻無(wú)法表達(dá)出來(lái)，而且寶寶笑的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有可能會(huì)缺氧，甚至窒息。
五、給孩子某個(gè)東西，不會(huì)痛痛快快的給，而是提條件，或者騙孩子?xùn)|西飛了，孩子急得哭了，大人才會(huì)把東西交給孩子。
六、有時(shí)孩子的媽媽離開(kāi)一下，大人們就會(huì)嚇唬孩子，媽媽不要你了，媽媽走了。孩子就會(huì)著急四處要媽媽?zhuān)踔链罂蕖?/P>
對(duì)于這些常見(jiàn)的場(chǎng)景，教育專(zhuān)家說(shuō)，成人覺(jué)得這很好玩兒，以為不過(guò)是逗孩子著急一下，哭一鼻子，一笑就沒(méi)事了，其實(shí)這些行為都會(huì)給孩子心理上造成傷害。它對(duì)孩子來(lái)說(shuō)毫無(wú)趣味，只會(huì)讓孩子有不安和不被尊重的感覺(jué)，損傷孩子的自尊心，增加孩子的社交恐懼和對(duì)他人的不信任。早期教育
寶寶受捉弄后，家長(zhǎng)要及時(shí)疏導(dǎo)寶寶的負(fù)面情緒
怎樣判斷寶寶受了捉弄？寶寶受了捉弄家長(zhǎng)該怎么辦呢？
教育專(zhuān)家說(shuō)，凡遇到孩子被大人捉弄，家長(zhǎng)要禮貌而堅(jiān)決地制止。這不是小事，在大人眼里是小事，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是大事。當(dāng)然，每個(gè)孩子的情況不一樣，面對(duì)事情的反應(yīng)也不一樣，怎樣判斷寶寶是否受了捉弄呢？家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情緒和反應(yīng)來(lái)判斷。比如孩子因?yàn)楸蛔脚蝗蛔兊貌婚_(kāi)心，受到驚嚇后害怕某樣事物，出現(xiàn)反抗或退縮行為，甚至哭鬧，當(dāng)這些負(fù)面情緒出現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)幫助寶寶疏導(dǎo)。比如害怕被剪掉小雞雞的小男孩，媽媽可以告訴他，叔叔不會(huì)剪寶寶的小雞雞，他在和你開(kāi)玩笑，如果你害怕，叔叔以后不會(huì)和你開(kāi)這樣的玩笑了。這樣講，既消除了孩子的顧慮，又緩和了氣氛，不會(huì)讓朋友尷尬。如果有些人特別喜歡捉弄孩子，那么家長(zhǎng)帶孩子出去的時(shí)候要盡量回避這些人，免得給孩子帶來(lái)傷害。
總結(jié)：由以上的我們可以看出，捉弄孩子不僅僅會(huì)讓孩子不舒服，還會(huì)影響到孩子的心身健康，因此希望大人們?cè)诮o孩子玩的時(shí)候要掌握一定的度，不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)的開(kāi)心而傷害到寶寶！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/430416.html
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