我很關(guān)心阿旺這孩子的后續(xù)發(fā)展，所以去接兒子時(shí)，都會(huì)特別去注意他，發(fā)現(xiàn)原本因?yàn)樗蠍?ài)打人，所以一般孩子都不愿跟他玩，但自從那事件發(fā)生后，漸漸有孩子跟他一起溜滑梯和玩玩具了。
老師說(shuō)事情發(fā)生的第二天，他們跟孩子講了個(gè)愛(ài)生氣的小狐貍，如何運(yùn)用要發(fā)脾氣前，對(duì)自己大聲數(shù)1.2.3來(lái)控制怒氣的故事，要小朋友一起來(lái)幫助阿旺控制怒氣，就是看到阿旺又要生氣打人時(shí)，就提醒他：
“阿旺，數(shù)1.2.3！”
來(lái)幫助阿旺得到”好寶寶卡”-
一個(gè)上午沒(méi)打人就可以得一張好寶寶卡，一整天可以得三張好寶寶卡。
漸漸阿旺打人的次數(shù)減少了許多，后來(lái)還成為當(dāng)孩子發(fā)生糾紛爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，去拉架勸和的的和事佬呢！
但也有媽媽替打人的小剛發(fā)出不平之鳴，認(rèn)為在教導(dǎo)孩子不可以打人時(shí)，也應(yīng)訓(xùn)誡小堂姐不可搶人東西，要懂得尊重別人的所有權(quán)和使用權(quán)。
如果只是一昧限制自己孩子的退讓?zhuān)B(yǎng)成書(shū)本玩具被搶走時(shí)...只會(huì)跟老師告狀或是哭著回家找爸媽?zhuān)欢绾稳ビ梅俏淞Ψ绞綘?zhēng)取屬于自己的權(quán)力，很可能會(huì)影響孩子日后處理事情的態(tài)度，成為遇事畏縮人人可欺的”軟柿子”，所以在引導(dǎo)孩子不過(guò)度的反應(yīng)，不以"武力"為首要的自我保護(hù)之際，也要同時(shí)教導(dǎo)他明了捍衛(wèi)自身權(quán)益。
并建議讓水水爸爸出面邀請(qǐng)大伯夫婦一起討論出，打人該如何處罰，搶玩具又該如何處罰，找出雙方都可接受的方式，來(lái)管理孩子爭(zhēng)搶玩具的事，才能?到治?又治本的功效。文/郜瑩
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/432613.html
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