一個(gè)國(guó)家的興旺，需要民主。一個(gè)家庭，要正確地對(duì)子女進(jìn)行教育，也需要有民主的氣氛。魯迅先生曾主張，家庭對(duì)子女的教育，必須摒棄舊的教育方法，實(shí)現(xiàn)“完全解放”。這種“完全解放”，就包含有民主的成分。比如，魯迅先生主張要尊重孩子，反對(duì)“若是老子說(shuō)話(huà)，當(dāng)然無(wú)所不可，兒子有話(huà)，卻在未說(shuō)之前早已錯(cuò)了”的封建父權(quán)思想。

并認(rèn)為“孩子小的時(shí)候不把他當(dāng)人，大了以后也做不了人。”他還在《從孩子的照片說(shuō)起》一文中指出:“馴良之類(lèi)并不是惡德，但發(fā)展開(kāi)去，對(duì)一切事無(wú)不馴良，卻決不是美德，也許簡(jiǎn)直是沒(méi)出息。”他批評(píng)社會(huì)、家庭促使孩子只向“靜”的一方面發(fā)展，“低眉順眼，唯唯諾諾，才算一個(gè)好孩子。”他認(rèn)為中國(guó)的孩子，應(yīng)該向“活潑、健康、頑強(qiáng)、挺胸仰面”等“動(dòng)”的一面發(fā)展。而這就需要在家庭中創(chuàng)造一種民主氣氛。

民主氣氛的創(chuàng)造，可采取召開(kāi)家庭民主生活會(huì)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)(當(dāng)然還可以采取其它別的方法)。會(huì)議的主要內(nèi)容應(yīng)該包括孩子給家長(zhǎng)提意見(jiàn)，家長(zhǎng)總結(jié)孩子的成績(jī)和進(jìn)步，并指出存在的缺點(diǎn)和今后應(yīng)注意的間題，一些家庭中的重要問(wèn)題也可以在會(huì)上決定并公布。并把這樣的民主生活會(huì)作為家庭生活中不可缺少的一部分。

創(chuàng)造家庭民主氣氛，家長(zhǎng)必須放下架子。在一個(gè)家庭里，凡事都由家長(zhǎng)說(shuō)了算，孩子沒(méi)有一點(diǎn)發(fā)言權(quán)，久而久之，孩子不僅有話(huà)不告訴父母，把“秘密”藏在心里，感情上的距離也就拉大了。利用召開(kāi)民主生活會(huì)的方式，家長(zhǎng)作為家庭中普通一員的身份往那里一坐，與孩子的地位便拉平了，如果再能聽(tīng)進(jìn)孩子們的批評(píng)意見(jiàn)，家長(zhǎng)的架子基本上就算放下了。

創(chuàng)造民主氣氛，重要的還應(yīng)鼓勵(lì)孩子對(duì)家長(zhǎng)敢提意見(jiàn)，多提意見(jiàn)。意見(jiàn)，是享受民主權(quán)利的一種方式。有意見(jiàn)怎么提，提什么，大有學(xué)間。向題提得準(zhǔn)確、尖銳，表達(dá)的語(yǔ)氣溫和、柔軟，耐人動(dòng)聽(tīng)，這并非一日之功。在民主生活會(huì)上，鼓勵(lì)孩子給家長(zhǎng)提意見(jiàn)，這不僅能使“會(huì)議”不流于形式，本身也是對(duì)孩子享受民主權(quán)利的一種鍛煉。剛開(kāi)始時(shí)，孩子可能不習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)給予啟發(fā)和鼓勵(lì)。有的孩子怕提了意見(jiàn)家長(zhǎng)會(huì)不喜歡自己，針對(duì)他們的這種疑慮，家長(zhǎng)要及時(shí)用一些諸如“如果你提的意見(jiàn)使得我們口服心服，我們才更喜歡你呢”的話(huà)進(jìn)行鼓勵(lì)，打消孩子的顧慮。

利用召開(kāi)民主生活會(huì)的方式，讓孩子在民主氣氛中成長(zhǎng)，有不少好處:一是可以培養(yǎng)孩子的觀察和思維能力，提高他們的口頭表達(dá)能力，二是可以融洽關(guān)系，加深父母與孩子之間的感情，有助于消除家長(zhǎng)和孩子之間的“代溝”。八十年代，許多父母感到子女難教育，父母說(shuō)的孩子不聽(tīng)，而子女的想法父母又不理解。所有這些，都可以在家庭民主生活會(huì)上得到解決。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/432854.html

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