眼下，學校和家長對孩子智力的開發(fā)可謂不遺余力，而關乎學生身心健康的教育卻往往有意無意地被忽略了。生命教育已成當前教育的盲點。孩子們對死亡缺乏最起碼的了解和思考，不清楚“死”的真正含義，也不知道“生”的寶貴，自然不懂得珍愛自己的生命�！　∽罱鼛啄�，關于未成年人自殺的悲劇常見諸報端，令人痛惜。據(jù)相關部門調查顯示，我國青少年自殺率近年來呈上升趨勢，且有低齡化傾向。有關專家認為，當前學校和家庭亟待加強生命教育，培養(yǎng)學生良好的品性和心智。　　脆弱的心理　　今年4月13日晚，山東省東營市14歲的女生李欣?因被學校要求剪短發(fā)，從自家五樓的窗戶跳下身亡；4月9日，石家莊市行唐縣兩小學生因學習壓力大，從學校宿舍三樓陽臺手拉手縱身跳下，幸運的是兩人都未傷及性命；3月31日，余杭一高中生因被母親拔掉網(wǎng)線，與父母吵架跳樓自殺；同一天，昆明一初二女生因42.5元錢受到委屈，從學校三樓跳了下去，造成腰椎骨折；3月17日，河北省任縣一初二男生因戀愛出現(xiàn)問題而跳樓身亡；2月27日，邵陽一高中生為“自證清白”跳樓自殺……　　采訪中，不少中小學生透露，如果生活中遇到不愉快的事，他們大多“自己把自己關在屋里”。而13歲的小陽則表示，“心情不好的時候，總想打人甚至自殺。”因為，父母老是以成績好壞來和他交流，考試成績好會使勁稱贊，成績一差，自己在家里就沒有一點地位，父母還在他認真學習的時候冤枉他偷看電視和課外書，他曾經(jīng)多次想從家里逃走�！　∩倌瓴恢�愁滋味，本該是孩子的本色，但如今許多孩子都有“心病”。不少孩子顯露出“草莓化”的特點，即外表光鮮艷麗，內里一片蒼白；外面疙疙瘩瘩似乎挺有個性，其實卻經(jīng)不起一點擠壓�！　≡诂F(xiàn)在孩子心里，生命是完全屬于自己的東西，承受不了壓力就自殺，完全沒想到自己的行為會給家人帶來多么大的痛苦。青少年漠視生命，因為他們不知道生命可貴，這也折射出生命教育的缺失�！　≡诟偁幦找婕ち业慕裉欤�一方面，家長把“再苦不能苦孩子”發(fā)揮到極致，孩子從小到大，嬌生慣養(yǎng)，另一方面，孩子的心靈被家長的心理預期擠壓而變形。在學校，孩子成了考試機器，天性被扼殺。在這樣的背景下，孩子的心里很容易出現(xiàn)問題。
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