“音樂智能”簡單來說，就是指覺察、辨別、改變和表達(dá)音樂的能力。這項(xiàng)智能包括對(duì)節(jié)奏、音調(diào)、旋律或音色的敏感性等。
音樂智能優(yōu)越的三大優(yōu)勢(shì)
1.對(duì)各種聲音極為敏感。
因?yàn)樯朴诜直媛曇艉驼Z言表達(dá)，懂得描述音色、音量和旋律的變化，能把自己聽到的聲音描述出來，甚至模仿和創(chuàng)造，所以，音樂智能優(yōu)越的孩子對(duì)于生活環(huán)境中的各種聲音極為敏感。
2.氣質(zhì)非凡。這大概也是家長們促使孩子學(xué)習(xí)音樂的追求之一，源于音樂潛移默化的作用，音樂智能優(yōu)越的孩子不僅有著積極向上的生活心態(tài)，個(gè)人氣質(zhì)亦非同一般。
3.“人際關(guān)系良好。因?yàn)檫@些孩子對(duì)聲音及音量的掌握能力好，較善于語言表達(dá)和抒發(fā)情緒，EQ(情緒商數(shù))也會(huì)比較好；當(dāng)他懂得欣賞不同種類的音樂，也就比較能和來自各個(gè)領(lǐng)域、有著不同個(gè)性的人自在相處。
四要領(lǐng)開啟音樂智能
1.啟發(fā)音樂智能從胎教開始
健康的寶寶，來自于健康的母體。懷孕期間因荷爾蒙的變化，容易造成媽媽情緒的波動(dòng)，因此在懷孕期間，保持愉快平和的心情是母體健康的關(guān)鍵之一，而音樂，正是能夠舒緩穩(wěn)定情緒的最佳媒介。懷孕2周時(shí)，胎兒的內(nèi)耳已經(jīng)開始形成，約第5周時(shí)發(fā)育完全；懷孕6個(gè)月時(shí)，胎兒的聽覺系統(tǒng)已能感受到母親的呼吸和心跳；7個(gè)月后，胎兒對(duì)外界聲音的刺激漸有反應(yīng)。也就是說，當(dāng)寶寶在媽咪肚子里時(shí)，就已經(jīng)能逐漸感受到外部聲音的變化。
因此，媽媽在懷孕期間多聽音樂，勤做“音樂胎教”，除了可以減輕自身壓力、舒緩情緒，還能使血流速度、血管收縮正常，為胎兒健康生長提供充足的養(yǎng)分；再者，通過音樂產(chǎn)生愉快的心情，還能促使媽媽體內(nèi)分泌良性荷爾蒙，強(qiáng)化媽媽與胎兒之間的親密感情。
這就是為什么有些媽媽會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：孕期中經(jīng)常聆聽的音樂，孩子出生后，只要在他哭鬧時(shí)播放，孩子就會(huì)逐漸安靜下來。
2. 家長親身參與和鼓勵(lì)
孩子還在襁褓中時(shí)，媽媽就可以抱著他跟隨音樂起舞，并試著用不同的聲調(diào)和小寶寶說話，或利用不同的聲音吸引小寶寶注意。這些簡單的動(dòng)作，都可以慢慢累積孩子的音樂記憶。
3. 多與孩子說話
孩子年紀(jì)漸長，開始能與成人簡單溝通之后，家長應(yīng)多和孩子說話，并且用心傾聽孩子的一言一語，最好能多制造讓孩子發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，適時(shí)給予贊美和鼓勵(lì)，讓孩子能夠?qū)ψ约核l(fā)出的聲音產(chǎn)生自信。
4.摒除功利心態(tài)，讓孩子快樂學(xué)習(xí)
許多家長讓孩子學(xué)習(xí)音樂的初衷，都只是希望孩子在音樂中得到快樂，但是當(dāng)孩子學(xué)了一段時(shí)間之后，家長就開始關(guān)注孩子的音樂學(xué)習(xí)成效、學(xué)費(fèi)是否花得值得等問題。然而藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)并非立竿見影，總是要在多年之后才能看到，操之過急的家長，只會(huì)讓原本應(yīng)該是增加生命美好經(jīng)驗(yàn)的音樂學(xué)習(xí)，變成孩子難以承受的壓力。每一個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，并且讓音樂融入他生命的權(quán)利。但是不要在任何階段評(píng)判音樂學(xué)習(xí)究竟值得與否，更不要去定義孩子有無音樂天分，讓孩子學(xué)習(xí)音樂就像在燉一鍋好湯，如果頻頻掀開鍋蓋想一探究竟，只會(huì)讓原本醞釀的香氣不斷流失散逸。
音樂智能優(yōu)越的八大特征
1. 喜歡音樂。
2. 會(huì)跟著音樂哼唱或隨著節(jié)奏起舞。
3. 音質(zhì)不錯(cuò)的歌喉。
4. 對(duì)于節(jié)奏很敏感。
5. 喜歡一邊做事一邊唱歌。
6. 能輕易識(shí)別音調(diào)準(zhǔn)確與否。
7. 一首新歌聽過幾次就能正確唱出來。
8. 至少會(huì)彈奏一種樂器。
4個(gè)方法在家增進(jìn)寶寶的音樂智能
1. 教孩子認(rèn)識(shí)生活中的各種聲音，并鼓勵(lì)孩子描述、模仿所聽到的聲音。
2. 準(zhǔn)備一些旋律不同的音樂，并和孩子一起在音樂中律動(dòng)，以感受各種音樂的情緒。
3. 說床邊故事時(shí)，適時(shí)配合情節(jié)改變音量和聲調(diào)，讓孩子了解聲音的變化，可以表現(xiàn)不同的情境。
4. 鼓勵(lì)孩子用各種不同的素材發(fā)出聲音，多利用生活周邊的小東西，和孩子一起制作樂器。
小叮嚀
1. 孩子練習(xí)樂器的時(shí)間不宜過久
2. 以贊美鼓勵(lì)代替批評(píng)責(zé)罵
3. 不逼迫、不勉強(qiáng)，多找方法讓孩子自動(dòng)自發(fā)去練習(xí)
4. 練習(xí)時(shí)家長盡可能陪伴，可增進(jìn)親子感情
5. 給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，并從中教育孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)
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