幸福的孩子是相似的，不幸的孩子各有各的不幸。幸與不幸皆源于媽媽的愛。幼兒老師會接觸各種家庭的孩子，也見證了“愛”的掩飾下隱藏的傷害。

　　于歌老師說，媽媽給予的所有的愛都要以尊重孩子的意愿為前提。

　　作為一名幼兒園老師，于歌會接觸到各種各樣的媽媽。她認為，懂得愛，知道怎么去愛的媽媽才是孩子最需要的，而不懂愛的媽媽則更可能對孩子造成傷害。那么，什么樣的媽媽才是真正懂愛的呢？

　　對孩子很平等，尊重孩子

　　懂愛的媽媽會把孩子當做一個大人，有事和孩子一起商量。于老師說，有一次，她正和一個媽媽交流，她的孩子吃完一袋餅干，就拿著餅干袋晃，這個媽媽就跟孩子說：“寶貝，餅干吃完了，請將垃圾扔到垃圾筒�！焙⒆尤匀辉诨�，媽媽再次提醒他，孩子還是沒扔，媽媽心平氣和地問孩子：“你拿著這個袋有什么用嗎？”孩子說：“是的，我想用這個袋子去玩沙子，你談完話去找我好嗎？”媽媽說“好的”，孩子便拿著袋子去玩沙子了。

　　媽媽能站在孩子的立場，了解孩子的需求，體現(xiàn)了媽媽對孩子的尊重。

　　尊重孩子，才能了解孩子。有時媽媽會認為孩子小， 沒有自己的思想，其實，孩子有自己的主張。當孩子有一個好的想法，媽媽及時的肯定，會增強孩子的自信心。你會發(fā)現(xiàn)，以后孩子的想法越來越多。

　　真正有效地關注孩子

　　很多媽媽不知道怎么關注孩子，認為只要孩子在自己的視野范圍內(nèi)就是陪伴孩子，就是關注孩子。其實不然，當你真正關注孩子的時候會發(fā)現(xiàn)孩子情感上的需求很大。

　　“有的時候，孩子在那做一件事情，媽媽就看著他做。當他特別有成就的時候，他就會回頭看媽媽一眼，如果他發(fā)現(xiàn)媽媽正看著他，用眼神跟他交流，笑一笑，或者點點頭，他內(nèi)心就獲得極大的滿足，這才是真正有效的關注到孩子�！庇诟枥蠋熣f道。而如果孩子需要媽媽欣賞、肯定時，媽媽在做自己的事情，沒有注意到孩子企盼的目光，這樣的陪伴是沒有作用的。

　　給孩子一個充分的環(huán)境

　　有一個媽媽，孩子4歲了，不會用剪刀，也不會撕膠條。媽媽很著急。于老師便請媽媽在家里放一個木架，上面擺上各種半成品材料，比如一張紙，上面畫線，讓孩子沿線剪下來。然后，對孩子說：“媽媽給你添了一個區(qū)域，這個區(qū)域叫美工區(qū)，你感興趣的時候就來做�！边@個媽媽就按老師說的去辦了。

　　周一媽媽來接孩子的時候特別興奮，告訴于老師，孩子把所有的材料都給剪了，雖然剪得亂七八糟，但是一直都在剪，非常專注。后來，媽媽就一直用這個方法。現(xiàn)在這個孩子不到5歲，動手能力特別強，剪紙?zhí)貏e有創(chuàng)意。

　　媽媽要特別注意，當孩子專注做事時，不要打擾孩子。有的媽媽可能會想孩子會不會餓了，會不會渴了，就會在孩子專注地做一件事情時給孩子送吃的、送喝的，雖然媽媽是出于對孩子的關愛，卻把孩子的注意力打斷了。

　　用行動幫助孩子

　　很多媽媽經(jīng)常會對孩子說的，恐怕就是“你不可以這樣”，“你不可以那樣”。所以孩子特別容易產(chǎn)生語言疲勞。懂愛的媽媽發(fā)現(xiàn)孩子不對時，會把孩子輕輕地抱過來，對孩子說“請你換一種方式，和媽媽一起做�！边@種方式，孩子更容易接受。

　　

　　老師訪談Q&A：

　　Q：對以愛的名義傷害孩子的理解？如何區(qū)別正確的愛和以愛的名義傷害孩子？

　　A：媽媽都很愛自己的孩子，在嚴格意義上他們很難區(qū)分愛是否已是一種傷害，我認為關鍵是要注意把握好尺度，比如有的媽媽出于愛，對孩子過分呵護，什么事情都不讓孩子做，她不知道這樣會剝奪孩子活動的權利。我相信，如果她要是知道會給孩子造成什么后果，就不會這樣做了。

　　Q：以愛的名義而對孩子造成傷害，應如何處理？

　　A：遇到這種情況，要盡可能地幫助孩子，老師對孩子要特別呵護，更要經(jīng)常和媽媽溝通，要改變媽媽的觀念。

　　半年前，班里轉過來一個小男孩，因為孩子是早產(chǎn)，媽媽擔心孩子容易生病和受傷，什么事情也不敢讓孩子做。孩子轉過來的時候，已經(jīng)快4歲了，但是自理能力非常差，手眼不協(xié)調(diào)，也不會和小朋友交往。

　　在孩子剛來的時候，老師一直帶著他，他可以隨意活動，很自由，很開心�，F(xiàn)在，這個孩子已經(jīng)調(diào)整得很好了，不會經(jīng)常受傷，不會排斥老師，當然跟小朋友交往還需要一個過程，還要教他一些技巧。

　　因為一直跟媽媽溝通，媽媽的改變也很明顯。

　　Q：母親應該如何正確愛孩子？

　　A：媽媽給予的所有的愛都要以尊重孩子的意愿為前提。我遇到過一個小女孩，去學奧爾夫音樂，開始時特別喜歡。后來，去了一段時間，對媽媽說不想去了。媽媽說，那你選擇吧，是想退了這個班，還是先放一段時間假，等你想學的時候再去學。孩子就說，那先放一段時間假吧。媽媽把孩子的課停了，但是沒有退。后來，在媽媽都快忘了的時候，孩子卻對媽媽說：“媽媽，我準備好了，我們再去上課吧�！痹偃ド险n時，就非常愉快。

　　Q：給讀者(其他媽媽)的建議？

　　A：育兒過程中堅持三大原則，即“不傷害自己，不傷害別人，不傷害環(huán)境”。媽媽更要以身作則，孩子就會有樣學樣。比如，媽媽有事時對孩子說：“打擾你一下好嗎？”孩子對別人也會這么尊重；比如，看到花園的花，媽媽對孩子說：“花長在這里，更好看。”孩子便會知道不要傷害環(huán)境。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/438526.html

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