在嬰兒學(xué)會(huì)說(shuō)話之前，有兩個(gè)時(shí)期，嬰兒會(huì)用自己特別的方式與處界信號(hào)聯(lián)系，也就是“前語(yǔ)言方式，而在這一過(guò)程中還有一個(gè)我們所要了解的嬰兒的“聲音傳感時(shí)期”。
嬰兒只要一出生就可以聽(tīng)見(jiàn)聲音的，而且對(duì)于家長(zhǎng)唱歌的聲音或者是一些悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音尤其喜歡，因?yàn)榧议L(zhǎng)溫柔的歌聲和優(yōu)美的音樂(lè)，可以用一種讓嬰兒感覺(jué)到受用的聲波傳入寶寶的耳朵中去，幫助嬰兒成功地與外界建立起聯(lián)系。而嬰兒在他們懂得語(yǔ)音之前，通過(guò)這種聲音來(lái)與外界建立起信號(hào)聯(lián)系的方式，在心理學(xué)上就叫做嬰兒的“前言語(yǔ)方式”。
而在嬰兒通過(guò)“前言語(yǔ)方式”與外界打交道的過(guò)程中，兒童心理學(xué)家還發(fā)現(xiàn)：嬰兒大概在半歲左右，就會(huì)會(huì)進(jìn)入到“聲音傳感時(shí)期”。那“聲音傳感時(shí)期”是怎么一回事呢？其實(shí)也就是寶寶在半歲左右，就會(huì)對(duì)周?chē)曧戦_(kāi)始出現(xiàn)濃厚的興趣，并且學(xué)著參與到其中去模仿聲音的這一段時(shí)期。
當(dāng)寶寶進(jìn)入到聲音傳感時(shí)期，就會(huì)特別的喜歡一些聲音游戲。所以家長(zhǎng)可以根據(jù)寶寶這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)引導(dǎo)寶寶，在嬰兒的聲音傳感時(shí)期，可以多和寶寶玩一些有聲音的游戲。并且多和寶寶用語(yǔ)言進(jìn)行交流。要注意的是語(yǔ)言要柔美并富有韻律，比如可以讀一些兒歌給寶寶聽(tīng)。
或者是給寶寶講故事，而在講故事時(shí)如果有動(dòng)物出現(xiàn)的地方，可以用夸張的方式把動(dòng)物的叫聲和表情表現(xiàn)出來(lái)，并且還可以引導(dǎo)寶寶進(jìn)行模仿。像是以下這個(gè)聲音游戲：
游戲名稱(chēng)：咦，哪里在響
游戲要準(zhǔn)備以下物品：
能發(fā)出響聲的玩具，還有兒童歌曲《聽(tīng)，什么在響了》。
游戲過(guò)程如下：
家長(zhǎng)就站在寶寶面前，先拿著有趣的玩具發(fā)出聲音去逗引寶寶。然后家長(zhǎng)利用玩具來(lái)發(fā)出聲音，并根據(jù)聲音的快慢，來(lái)呼喚寶寶的名字。然后避開(kāi)寶寶的視線，讓玩具發(fā)出響聲，引導(dǎo)寶寶去尋找聲音從哪里發(fā)出來(lái)的。
這樣的游戲可以讓寶寶的聽(tīng)覺(jué)能力得到培養(yǎng)，讓聽(tīng)覺(jué)更為敏銳。要游戲的過(guò)程中要注意讓寶寶找聲音時(shí)，可以適當(dāng)?shù)慕o寶寶提示，如果寶寶找不到，可以引導(dǎo)寶寶去尋找。
除了這個(gè)游戲，還有很多像搖鈴等聲音游戲，都可以在嬰兒的聲音傳感時(shí)期與嬰兒一起玩耍，只是要注意與嬰兒玩聲音游戲時(shí)，要注意聲音的分貝不能太高，還要注意時(shí)間不要太長(zhǎng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/438914.html
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