談起教育，現(xiàn)代的父母基本上都反對(duì)那種填鴨式的灌輸。一想起灌輸，便會(huì)與不考慮孩子的興趣和接受能力以及孩子的痛苦狀聯(lián)系起來(lái)。很多父母和老師都已經(jīng)意識(shí)到灌輸?shù)奈：π�，并開(kāi)始采取讓孩子在快樂(lè)和游戲中學(xué)習(xí)的方式。這當(dāng)然是一種教育的進(jìn)步。

可是，有一種灌輸會(huì)喬裝打扮，它戴上“快樂(lè)”的面具，披上“游戲”的外衣，讓人輕易不能察覺(jué)其灌輸?shù)谋举|(zhì)。

孩子學(xué)會(huì)了嗎?孩子在媽媽的教導(dǎo)下也許能夠在很短的時(shí)間內(nèi)就“學(xué)會(huì)”套塔，但孩子可能不過(guò)是記住了套塔的順序(孩子的記憶力的確是驚人的)，而并不是真的有了大小的感覺(jué)甚至概念。
孩子快樂(lè)嗎?游戲中，媽媽好像沒(méi)有強(qiáng)迫孩子，孩子也笑了，看起來(lái)是快樂(lè)的。但這種快樂(lè)是來(lái)自游戲本身的快樂(lè)還是贏得掌聲后的快樂(lè)呢?實(shí)際上，成人通過(guò)心理暗示和不恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)把自己的意志強(qiáng)加給了孩子，采用的辦法是：套錯(cuò)了就會(huì)被糾正，而按大人的方法則能獲得夸獎(jiǎng)。
孩子感興趣嗎?媽媽只是從大人的效率觀出發(fā)，想盡快把大小的概念和知識(shí)傳輸給孩子，但卻沒(méi)有給孩子自己摸索和犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。孩子的興趣在這種狀況下能持久嗎?果然，孩子玩了兩分鐘，就有點(diǎn)厭倦了。

記得一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“你每告訴孩子一個(gè)答案，就剝奪了孩子一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”對(duì)此，我深有同感。而且，我也認(rèn)為，在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候告訴給孩子答案，實(shí)質(zhì)上就是強(qiáng)制性的灌輸，即使是在快樂(lè)和游戲中把答案告訴孩子。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/440999.html

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