一次和媽媽聊天，她講起了當(dāng)年送我上幼兒園的趣事，每天一到大門(mén)口，我就會(huì)抱著她的大腿，近乎哀求地說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì)很聽(tīng)話(huà)的，你不要扔下我好嗎？”那時(shí)候的親子教育可不像現(xiàn)在這么受重視，老媽總是一把拎起我，二話(huà)不說(shuō)扔進(jìn)幼兒園，怪不得現(xiàn)在還有分離的陰影，呵呵！
笑過(guò)之后，冷靜下來(lái)想一想，沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)在一起，就算是暫時(shí)的分離，也會(huì)讓人有些傷感，更何況是我們的寶寶呢。如何能夠讓小家伙們?cè)诳鞓?lè)自然中，順利地放開(kāi)媽媽的手，學(xué)會(huì)暫時(shí)獨(dú)立生活呢？
媽媽和寶寶之間短暫偶爾的分離，是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)自然、積極的組成部分。如果父母能夠有效合理地處理這一時(shí)刻，讓寶寶感到舒服、有安全感，這種分離是不會(huì)造成任何傷害和負(fù)面影響的，反而會(huì)對(duì)寶寶的獨(dú)立、自信心的提升有很多好處。
如何和寶寶快樂(lè)分離呢？送上9大妙法，供你分享！
雖然對(duì)父母來(lái)說(shuō)，與寶寶分離最困難的時(shí)期是嬰兒期，但對(duì)于六個(gè)月以下的寶寶來(lái)說(shuō)，反而會(huì)在沒(méi)有父母在身邊的情況下，平靜地、獨(dú)立地過(guò)一兩個(gè)晚上（特別是不是母乳喂養(yǎng)的情況下）。這是因?yàn)�，寶寶頭腦里還沒(méi)有“物體永恒性”的概念——即你不在他的視線(xiàn)里，但仍然客觀(guān)存在。但是到了七八個(gè)月的時(shí)候，寶寶開(kāi)始對(duì)你的離開(kāi)有所察覺(jué)。所以，這個(gè)時(shí)候的寶寶開(kāi)始有了分離焦慮感。這種焦慮感會(huì)一直持續(xù)到一周歲生日左右，所以，如果寶寶這種焦慮感很?chē)?yán)重的話(huà)，近期不要安排旅行之類(lèi)的活動(dòng)。如果寶寶正在經(jīng)歷一些成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，比如斷奶，增添輔食，最好一直陪在寶寶身邊，暫時(shí)不要離開(kāi)。
no2環(huán)境營(yíng)造
一切要讓寶寶感到熟悉。盡可能地讓寶寶和一些自己很熟悉的人在一起——比如祖父母、保姆等。如果寶寶在遠(yuǎn)離家門(mén)，身處不熟悉的地方，也盡量讓他和自己的小玩具，或者隨行的小伙伴在一起，保證寶寶的好心情。對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，習(xí)慣成自然的日常規(guī)律尤其重要，四個(gè)月的寶寶還無(wú)法理解為什么媽媽不和自己在一起，你所能做的就是，要讓寶寶的日常生活規(guī)律保持一致，舒服自然的環(huán)境讓寶寶暫時(shí)忘記你的離開(kāi)。
no3夢(mèng)想水晶
時(shí)刻賦予寶寶希望。一直以來(lái)，寶寶最信任的就是父母了，所以你要提前給寶寶一些“夢(mèng)想”，然后要說(shuō)話(huà)算話(huà)，說(shuō)到做到，這才對(duì)得起寶寶對(duì)你的信任。對(duì)于3歲以下的寶寶來(lái)說(shuō)，父母離開(kāi)之前的兩三天準(zhǔn)備就已經(jīng)足夠了。不要以為寶寶太小，理解能力還不夠，就不給出離開(kāi)的解釋?zhuān)愕恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和態(tài)度，會(huì)給寶寶傳遞一些信息，比如，“媽媽要離開(kāi)寶貝兒幾天，等媽媽回來(lái)，會(huì)給寶寶帶一個(gè)好大的毛毛熊！”從某種程度上，讓寶寶理解你的心意和話(huà)語(yǔ)的含意。
no4場(chǎng)景預(yù)測(cè)
不論寶寶是跟著叔叔去動(dòng)物園，還是和阿姨做家務(wù)，都要強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有媽媽陪在身邊，也是非�？鞓�(lè)的。要關(guān)注寶寶的分離焦慮感，你可以對(duì)寶寶說(shuō)：“我知道寶寶要和奶奶一起去玩了，如果想媽媽的話(huà)，就告訴奶奶，我想奶奶肯定會(huì)給你一個(gè)大大的擁抱，然后還會(huì)和你一起打電話(huà)給媽媽?zhuān)∫_(kāi)心一點(diǎn)啊，這樣?jì)寢尣砰_(kāi)心！”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/441082.html
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