策劃/陶里

引言：

責(zé)任感是寶寶社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面，在寶寶社會(huì)化的過程中，教他們建立對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭的責(zé)任感，是早期教育的重要內(nèi)容。那么，如何幫3歲以前的孩子建立責(zé)任感呢?

“吸收性心智”的啟示

3歲以前的孩子，雖然還難以理解責(zé)任感的概念，但用蒙臺(tái)梭利的話說，這個(gè)年齡的孩子正處于“吸收性心智”時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)過程與成人截然不同，可以毫不費(fèi)力地從周圍的環(huán)境里吸收大量的信息，并從中受到潛移默化的影響。而且，生命前三年的這種“吸收”是無意識(shí)的，就像照相一樣，可以把所吸收的影像印在腦海里，很難抹掉。所以，這一時(shí)期，父母如果能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)設(shè)一個(gè)富有責(zé)任感的家庭環(huán)境，則孩子就會(huì)不知不覺地受到潛在的影響，成為滋養(yǎng)責(zé)任感行為的豐富養(yǎng)料。

善用“自居作用”

愛模仿是學(xué)前期孩子的突出特點(diǎn)之一，從喜歡穿媽媽的高跟鞋到學(xué)著爸爸打電腦，再到跟著喜歡的卡通形象學(xué)習(xí)各種行為，可以說，孩子的很多本領(lǐng)都是通過模仿習(xí)得的，心理學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“自居作用”，它指的是孩子試圖經(jīng)由模仿，把自己變成和自居對(duì)象(比如，能干的阿姨、慈愛的媽媽、勇敢的奧特曼等)一樣的人的過程。自居作用的結(jié)果是兒童形成了通過榜樣形象進(jìn)行學(xué)習(xí)的傾向，明白了這一點(diǎn)，父母除了注意自身的行為示范外，還不妨給孩子提供一些富有責(zé)任感的形象供他們模仿，一般來說，這一時(shí)期，一些可愛的卡通形象更容易調(diào)動(dòng)孩子“自居”的興趣，父母不妨多陪孩子看一些相關(guān)的主題教育繪本，如《驚險(xiǎn)的捉迷藏》、《討厭的大肥豬》等。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/442704.html

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