近幾年，出現(xiàn)了不少珠心算的培訓機構(gòu)，他們告訴父母：學習珠心算不但可以培養(yǎng)寶寶的心算能力，還可以促進寶寶情商發(fā)展，即提高寶寶的自制力、注意力等，還能促進寶寶智力的發(fā)展。如果你親眼見過前面描述的那種場景，也許你也會怦然心動，想讓自己的寶寶也那樣聰明。那么，該不該讓寶寶學珠心算呢？讓我們先來分享一些媽媽的經(jīng)歷，再作判斷吧。

　　贊成派

　　同樣的題量，一半的時間

　　我女兒現(xiàn)在已經(jīng)一年級了。學習珠心算是從幼兒園中班開始的，并一直堅持到了大班的下學期。通過了8級全國考試。從女兒現(xiàn)在的情況來看，珠心算給女兒帶來的最顯著的效果就是數(shù)學的口算題做起來易如反掌。同樣的題量，女兒用的時間比別的同學要少一半左右的時間，并因此建立了良好的自信心。另外，我感覺就是她的手腦的協(xié)調(diào)能力明顯好于其他寶寶，比如能夠快速反應出腦子里面得到的答案，而別的小朋友需要有一個延遲的時間。

　　反對派

　　沒必要在幼兒園學珠心算

　　我兒子正在經(jīng)受珠心算的折磨！我們認為寶寶應該自由發(fā)展，因此沒有過早地教他加減法。但沒想到他們從中班開始就要求必須學珠心算。天��！他連加減法概念都沒有建立，居然要學什么要加三，退五去二進一！兒子原來很喜歡上幼兒園，現(xiàn)在一學珠心算，連厭學情緒都出來了。也有學得很好的，一問，全是在家里加班加點訓練的！我真想問問那些家長和老師，有這個必要嗎？幼兒園中班的教學大綱里寫得明明白白，中班下半學年，才教10以內(nèi)的減法�。�

　　也許從這些媽媽談及的感受中你已經(jīng)有了對珠心算的態(tài)度，如果還是覺得當局者迷，那就再看看下面專家的意見。

　　專家點評：

　　珠心算是數(shù)學計算教學的一個流派，到現(xiàn)在還存在，必然有它合理的地方。小寶寶學了珠心算以后，計算的確會加快。珠心算在具體和抽象間借助了一個有中國特色的工具——算盤作為橋梁，就是把抽象的數(shù)和算盤上的珠子聯(lián)系起來。算盤上面的1個珠子代表下面的5個珠子，上面的2個珠子合起來就是10，這有助于寶寶理解數(shù)量關(guān)系。

　　學習珠心算對于鍛煉手指和大腦會有一定的效果，而且算得快對寶寶自信心的提高有好處。但是珠心算對寶寶智力的開發(fā)到底有多大作用，國內(nèi)研究者正在進行相關(guān)研究；珠心算能在多大程度上提高寶寶的數(shù)學智慧，在哪個年齡開始學更合適，也有待研究。

　　珠心算的學習效果如果單單停留在計算快上，那么從對寶寶的作用上來說，我認為不值，還不如讓寶寶多玩。因為現(xiàn)在有了計算機等許多計算工具。

　　珠算是我國傳統(tǒng)文化的一部分，從保護傳統(tǒng)文化的角度來說，它應該在社會文化中占有一席之地。但是不是每個寶寶都要去學，這又是一個問題。

　　也許我們應該考慮一些更細致的問題：珠心算怎樣教、怎樣學，才能讓寶寶有興趣、有收益？該讓寶寶學到什么程度？從多大開始學好？我的寶寶適不適合學？

　　學習珠心算可能很辛苦，但如果寶寶高興，辛苦對于他來說也是樂趣。最重要的一點就是一定要保護寶寶的興趣，如果使寶寶失去了對數(shù)學，甚至對學校和學習的興趣，那就得不償失了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/444127.html

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