高高在上的孩子因為很少經(jīng)受挑戰(zhàn)和真正的磨練，心理和智力的發(fā)展都將趨于落后。在壓力中逆來順受的孩子因為心靈的能量得不到有效的釋放，常常會發(fā)生心理障礙，創(chuàng)造性遭受破壞的同時很容易伴發(fā)行為問題。家長教養(yǎng)孩子的過程中，每一件具體事物的處理方式都在對孩子的個性發(fā)展發(fā)揮作用。
在吃的方面，比如家長強迫孩子吃喝，機械地規(guī)定進食時間等等，容易造成厭食以外，還會給孩子造成心理壓力；隨便孩子挑食，邊吃邊玩邊哄，一味地順著孩子的沖動，常常造成偏食以外，還會嬌縱孩子進而產(chǎn)生性格缺陷。
在玩的方面，有些家長為了開發(fā)智力過多要求孩子做這做那，尤其是強迫孩子按照規(guī)定的方式玩耍，這樣短期內(nèi)似乎蠻有成績，但時間稍長就會發(fā)現(xiàn)孩子的學習興趣和學習習慣開始出現(xiàn)問題，而且可貴的創(chuàng)造性也會遭受損害。反過來，如果家長任憑孩子自由發(fā)展，事情做不好游戲玩不好就隨便放棄了，不僅有礙智力發(fā)展，對于意志力和探索精神的培養(yǎng)也十分不利。
我們常�？吹胶⒆痈议L游戲時與同小伙伴游戲時截然不同的表現(xiàn)，在小朋友當中孩子更隨意、更主動、也更樂于參與和模仿，這就是平等的力量。家長的技能和活動特點自然跟孩子大相徑庭，但重要的是我們與孩子交往時心理上要保證平等，孩子有他的自主意識，也有相當?shù)哪芰�，跟他游戲萬不該當成任務，而應該努力投入其中做個真正的玩伴。
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