引言：有些孩子畫相同的形象始終沒有變化。時間長了容易形成一定的概念或模式。這樣會影響繪畫水平的提高。對于這樣的孩子，首先應該提示他們真的去觀察他們經常畫的那些形象，從中不斷的有新的發(fā)現。在把發(fā)現的東西在熟悉的形象上表現出來。鼓勵他們去發(fā)現其它的形象，并大膽嘗試把它們畫出來。比如：有些孩子經常畫那種三角房頂、田字格形窗子的小平房。那么可以提示觀察一下現代街道上的美麗的建筑。再觀察街道上的車、人、樹、路燈、廣告等等。逐漸增多繪畫的形象。

誤解１：兒童畫就是孩子的涂鴉
　　不完全對。孩子的涂鴉屬于孩子繪畫的低級階段，雖然也是兒童繪畫作品，但主要還是以無意識繪畫為主。我們通常所說的兒童畫，指的是孩子畫的那些有形象、有色彩、有場景、甚至有情節(jié)的畫。

誤解２：畫畫一定要畫得像

　　常有一些憂心忡忡的父母，指著孩子的畫說：“他為什么總是畫不像？”其實，并不一定要畫得像才算是畫得好。畢加索的畫毫無疑問是杰作，可是他畫的那些事物與現實生活中一模一樣嗎？所以請不要用像不像的問題框住孩子想像與創(chuàng)造的翅膀。有些父母是以其他孩子為標準的，看到其他孩子畫得好，就會說自己的孩子為什么不能畫得和別的孩子一樣好。這涉及到年齡、基礎的問題。要一個３歲的孩子比５歲的孩子畫得好是比較困難的，讓一個剛剛學畫畫的孩子超越一個學畫兩年的孩子同樣也可能是個難題。因此，不要強求孩子，一切順其自然。只要孩子有進步，就應該鼓勵他。

　　誤解３：兒童畫是不需要學的

　　雖說孩子的畫“發(fā)乎天性，難得的就是自然二字”，但要讓孩子那些自然純真的涂鴉之作成為一幅好的作品，學習也是必不可少的。畫畫需要一定的知識經驗的積累，沒有積累，孩子想畫畫也常常不知道從哪兒畫起。所以，在孩子小時候，他畫的畫很多都是線條，沒有具體的形象，不僅沒有構圖，涂色也沒有章法。學習的過程就是孩子積累知識的過程，孩子不僅知道該從哪里起筆，在表現事物形象、構圖和配色等方面也會上一個層次。

　　誤解４：學畫畫就要多參加比賽

　　 這會給孩子帶來不必要的負擔。因為孩子在畫畫時，是非常放松的。一旦你給他壓上了參加比賽甚至獲獎的任務，孩子畫起來就有壓力，反而畫不好。

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