1寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)注意事項(xiàng)

1、要有足夠的耐心

教寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)要注意什么，首先不能操之過(guò)急。因?yàn)閷殞毜男愿窈桶l(fā)育不同，他們學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的能力也會(huì)有差別。有些寶寶會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話(huà)晚的現(xiàn)象，這時(shí)候父母一定不要太過(guò)著急，這是正常的現(xiàn)象，父母需要慢慢指導(dǎo)寶寶多說(shuō)話(huà)，同樣的語(yǔ)句子多說(shuō)幾次，反復(fù)刺激有利于寶寶對(duì)語(yǔ)言的理解。父母對(duì)寶寶說(shuō)話(huà)的要求不能太高，寶寶出現(xiàn)差錯(cuò)，父母不要總是急于糾正他，操之過(guò)急只會(huì)導(dǎo)致寶寶的表達(dá)欲望下降。

2、營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

有些家庭父母、其他親人各用各的方言，這肯定不利于寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)，多語(yǔ)言環(huán)境會(huì)使寶寶在模仿成人語(yǔ)言時(shí)感到疑惑導(dǎo)致發(fā)音錯(cuò)誤。因此在教寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候一定要注意使用正確的語(yǔ)言，這才能對(duì)寶寶形成正確的引導(dǎo)作用，也能及時(shí)避免錯(cuò)誤的發(fā)生。

3、不要過(guò)分遷就

在教寶寶說(shuō)話(huà)的時(shí)候，父母常用用疊詞和兒話(huà)語(yǔ)。寶寶用小兒語(yǔ)是因?yàn)樗�的語(yǔ)言發(fā)展水平限制了他準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，但父母千萬(wàn)別因?yàn)橛X(jué)得有趣和親切，而用同樣的語(yǔ)言與寶寶講話(huà)，這樣做就很可能拖延了孩子過(guò)渡到說(shuō)完整話(huà)的階段。父母應(yīng)通過(guò)正確的教育引導(dǎo)孩子的語(yǔ)言向更高階段發(fā)展，當(dāng)寶寶用疊詞時(shí)，父母則應(yīng)選用正常的交流方式，盡量縮短寶寶疊詞或者兒話(huà)使用的時(shí)間。

4、不要操之過(guò)急

每個(gè)孩子的先天發(fā)育不同，他們的語(yǔ)言智力也不同。很多寶寶都會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話(huà)晚的現(xiàn)象，這時(shí)候父母不要太過(guò)著急，為寶寶提供充足的營(yíng)養(yǎng)，給孩子良好的語(yǔ)言環(huán)境，結(jié)合寶寶的實(shí)際情況，配合寶寶的興趣加以引導(dǎo)，讓孩子慢慢鍛煉說(shuō)話(huà)。若擔(dān)心寶寶聽(tīng)力存在問(wèn)題，父母有發(fā)現(xiàn)不妥的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院做聽(tīng)力篩查和智力測(cè)評(píng)，早發(fā)現(xiàn)早治療。

5、語(yǔ)氣肯定、直接了當(dāng)

使用不同的語(yǔ)氣，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。疑問(wèn)句會(huì)給孩子選擇的機(jī)會(huì)和空間，他通常會(huì)作出符合自己意愿的選擇。比如，對(duì)于“能不能把畫(huà)收起來(lái)”的問(wèn)題，棠棠選擇回答“不”。與疑問(wèn)句相比，陳述句則不給孩子選擇的余地，并能讓孩子明白他們需要履行的責(zé)任，如“把畫(huà)收起來(lái)”。所以，大人在說(shuō)話(huà)之前，應(yīng)該明確自己是要詢(xún)問(wèn)還是要求。如果是要求孩子做某件事，最好使用陳述句，如果是詢(xún)問(wèn)孩子是否愿意做某件事，才用疑問(wèn)句。運(yùn)用成人間的婉轉(zhuǎn)迂回的方式與孩子交流是不妥的。

6、用詞具體、形象、通俗，清楚地表達(dá)期望與要求

很多時(shí)候，父母和老師們都會(huì)有這樣的體會(huì)，明明才給孩子說(shuō)得清清楚楚，孩子卻“明知故犯”。大人氣惱的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)責(zé)任可能就在我們自己?籠統(tǒng)，抽象的用詞，如“愛(ài)護(hù)”,會(huì)給年幼兒童造成理解上的困難。所以，換一種形象、具體的說(shuō)法是必要的。

2寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)父母別幫倒忙

1、過(guò)分滿(mǎn)足寶寶的要求

表現(xiàn)：寶寶指著水杯，媽媽立即反應(yīng)：“寶寶，是要喝水嗎?媽媽給你拿�！睂殞氝B嘴皮子都不需要?jiǎng)印?/p>

害處：爸爸媽媽過(guò)度滿(mǎn)足寶寶要求的方法使寶寶的語(yǔ)言發(fā)展緩慢，因?yàn)樗�不用說(shuō)話(huà)，家人就能迅速明白他的意圖，并達(dá)到他的要求了，因此寶寶失去了說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。

正確做法：當(dāng)爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發(fā)覺(jué)寶寶想喝水時(shí)，你可以給他一個(gè)空水杯，他拿著空水杯，想要得到水時(shí)，會(huì)非常努力去說(shuō)“水”。

2、用兒語(yǔ)和寶寶說(shuō)話(huà)

表現(xiàn)：“地上臟臟”、“寶寶，吃飯飯啦”、“到時(shí)間睡覺(jué)覺(jué)了”等。

害處：用疊詞和兒話(huà)說(shuō)話(huà)是寶寶語(yǔ)言特定階段的表現(xiàn)，有些家長(zhǎng)卻以為寶寶只能聽(tīng)懂這些兒語(yǔ)或覺(jué)得有趣，也用同樣的語(yǔ)言與寶寶講話(huà)，這樣做就很可能拖延了孩子過(guò)渡到說(shuō)完整話(huà)的階段。

3、重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音

表現(xiàn)：寶寶把“哥哥”說(shuō)成了“蟈蟈”，爸媽重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤語(yǔ)音，甚至下次再碰到說(shuō)“哥哥”的情況時(shí)，父母也跟著寶寶說(shuō)“蟈蟈”。

害處：如果父母將錯(cuò)就錯(cuò)學(xué)習(xí)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音，那么寶寶就會(huì)得到錯(cuò)誤暗示，認(rèn)為自己的發(fā)音是對(duì)的，這種錯(cuò)誤的發(fā)音可能會(huì)因此很長(zhǎng)時(shí)間難以改變。

正確做法：爸爸媽媽不要學(xué)寶寶的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來(lái)與寶寶說(shuō)話(huà)，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下，寶寶的發(fā)音自然會(huì)逐漸正確。

正確做法：當(dāng)寶寶伸出雙手說(shuō)，“媽媽抱抱�！眿寢尵蛻�(yīng)該給寶寶一個(gè)熱情的擁抱，并說(shuō)，“媽媽來(lái)抱寶寶了。”用正常的交流方式，盡量縮短寶寶疊詞或者兒話(huà)使用的時(shí)間。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/448596.html

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