收拾房間完全可以成為一項(xiàng)名符其實(shí)的親子活動(dòng)，整理房間的過(guò)程，也是鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力、操作能力、干凈整潔的房間，能夠帶給我們美好的心情。置身這樣的環(huán)境，會(huì)讓頭腦有條理，進(jìn)而更好地思考。在收拾的過(guò)程中，還可能找到一些丟失已久的東西
不僅如此，教育專(zhuān)家還認(rèn)為：習(xí)慣于承擔(dān)家務(wù)的孩子，在走向成年的過(guò)程中，往往比那些缺乏這種體驗(yàn)和責(zé)任感的孩子更容易適應(yīng)生活。好處這么多，那就趕緊和和孩子一起動(dòng)手來(lái)進(jìn)行親子大掃除吧！邏輯思維能力的過(guò)程，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、勞動(dòng)及參與的意識(shí)。
1. 你需要經(jīng)常和孩子商量他房間里的東西都應(yīng)該放在什么地方。比如，哪些玩具可以放在房間里，哪些需要放在儲(chǔ)藏室，而哪些可以送人或在網(wǎng)上拍賣(mài)掉。這樣對(duì)日后保持房間的整潔也會(huì)非常有幫助。
2. 架子是放不下所有的玩具的，因此抽屜、盒子、箱子和口袋都可以利用起來(lái)。
3. 孩子2歲多的時(shí)候，就開(kāi)始愿意把東西分類(lèi)了，因此，你要好好利用這一積極性�？梢愿嬖V他，所有的娃娃都躺在小推車(chē)?yán)�，所有的小汽�?chē)都停在窗臺(tái)上……
4. 顯然，孩子一個(gè)人不可能完成整理工作，你應(yīng)該幫助他完成一部分工作。但切記不要包辦代替。不管他是不是愿意，還是要留給他一些任務(wù)。
5. 在玩下一個(gè)玩具之前，一定要把剛才玩的玩具放回原處，這樣就能在游戲的過(guò)程中防止房間變亂。
6. 讓來(lái)家里玩的小朋友也參與收拾，在游戲前就告訴他們，結(jié)束后要一起收拾，并且在孩子快要離開(kāi)前的15分鐘，你可以再次提醒他們一下。
7. 早早地就讓孩子養(yǎng)成喜歡這樣的習(xí)慣：外套和鞋子是要放在進(jìn)門(mén)處的衣帽間的，換下來(lái)要洗的衣服放在衣服筐里，在離開(kāi)浴室和廁所前，要讓它恢復(fù)使用前的樣子。
8. 如果你的孩子是個(gè)特別不愛(ài)收拾的孩子，那么下次當(dāng)他想讓你把某一個(gè)玩具從堆得很高的玩具中找出來(lái)時(shí)，你可以告訴他你不愿意這樣做。
9. 圖畫(huà)書(shū)經(jīng)常被扔得滿(mǎn)屋子都是嗎？沒(méi)關(guān)系，告訴孩子，關(guān)于那些沒(méi)有主人的圖畫(huà)書(shū)，你會(huì)不定期地把它們收拾起來(lái)，賣(mài)掉。關(guān)鍵是：一定要真正地這樣做幾次。
10. 積木七零八落地放在地板上，而你們打算去游泳。那么，讓孩子盡快把積木收好，這樣大家才能早點(diǎn)出發(fā)去游泳池。
11. 如果孩子實(shí)在太累了，不要強(qiáng)迫他收拾房間，可以推遲到第二天再收拾。需要注意的是，下次一定要提前開(kāi)始收拾。不要在孩子游戲時(shí)打斷他，讓他收拾房間，這樣做顯然會(huì)遭到反抗。
12. 盡管有時(shí)候做起來(lái)會(huì)有困難，但你還是應(yīng)該盡量保持心平氣和并且就事論事，而不是一味批評(píng)。告訴孩子該怎樣做，比如先把小火車(chē)放在架子上，再把積木放在盒子里……這樣指導(dǎo)孩子分步驟完成，可以減少孩子的挫敗感。
13. 對(duì)于還不會(huì)識(shí)字的孩子，可以在日歷上貼上圖片，讓孩子看見(jiàn)圖就知道今天要完成的家務(wù)是什么。當(dāng)孩子完成了當(dāng)天的家務(wù)勞動(dòng)，就從日歷上把這一天劃去，這樣，他就知道第二天要做的是什么。
14. 對(duì)寶寶收拾房間的要求，不能和對(duì)大人的要求一樣。掃地，大人往往是把全房間的灰都掃到門(mén)口，再用簸箕撮起來(lái)。而孩子做到這一點(diǎn)就很難，他們常常把臟東西掃得到處都是。所以孩子要掃地時(shí)，就請(qǐng)他用一把小掃帚和小簸箕，看到臟物隨時(shí)拾起。
15. 孩子樂(lè)意收拾房間，很大程度上是渴望成為大人的同伴，這是很可貴的，應(yīng)盡力滿(mǎn)足他們。這時(shí)候，最有效最關(guān)鍵的是要讓寶寶干一件非常具體的事。這樣一來(lái)，他干得既認(rèn)真又高興，還真能幫不少忙呢。
16. 不把整理房間稱(chēng)為“做家務(wù)”，而是把它說(shuō)成是“緊急行動(dòng)”。讓孩子估計(jì)一下，整理一個(gè)房間需要多少時(shí)間，然后打開(kāi)定時(shí)器的開(kāi)關(guān)，找支節(jié)奏輕快的曲子，然后和孩子一起開(kāi)始整理房間。
17. 想點(diǎn)兒有趣的點(diǎn)子對(duì)整理房間很有幫助哦，比如，可以跟孩子一起到房間，然后說(shuō)：“讓我們從這里開(kāi)始吧，我現(xiàn)在要整理床單了�！眿寢屧诖矄蜗虏貛讉�(gè)硬幣，一旦他開(kāi)始把亂丟的玩具、書(shū)拿開(kāi)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)繼續(xù)拾掇下去的理由。
18. 別讓孩子把收拾玩具作為一種負(fù)擔(dān)。你可以說(shuō)：“這些玩具該上床睡覺(jué)了，快放到架子上讓它們?nèi)ニ伞！薄巴尥抟丶页燥埩�，把它放進(jìn)箱子里吧�！庇糜螒虻男问秸硗婢邥�(huì)讓小孩子覺(jué)得更有興趣，媽媽還可以說(shuō)，“我來(lái)數(shù)，數(shù)到10，看誰(shuí)能把所有積木放回盒子里，來(lái)個(gè)比賽怎么樣？”
19. 照自己上小學(xué)時(shí)候“小紅花評(píng)比欄”的樣子，給孩子做了個(gè)大圖表貼在墻上，并從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)卡通圖章。把收拾房間這一項(xiàng)，作為重點(diǎn)項(xiàng)。告訴他每周如果得到四個(gè)或四個(gè)以上的“加菲貓”或者“HELLOKITTY”，就可以獎(jiǎng)勵(lì)他一次翻斗樂(lè)或是一本他喜歡的書(shū)。
20. 把自己的玩具收拾歸位，是孩子可以勝任的工作。媽媽先幫他把每樣玩具歸類(lèi)，然后把不同類(lèi)的玩具固定的放在不同的收納箱里。并在箱子外面畫(huà)上形象的圖標(biāo)，比如積木、汽車(chē)、卡通模型……這樣，孩子就可以按圖索驥地把玩具歸位了。
勞動(dòng)也有好心情
對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他的生活就是游戲，游戲就是生活的全部，所以學(xué)習(xí)做家務(wù)是一種學(xué)習(xí)，也是一種游戲。此外，也別忽略了培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣是需要時(shí)間和耐心的，愉快、自主自發(fā)才更容易持續(xù)。
偶爾可以讓孩子的杰作在房間里“展覽”幾天，那些在我們看來(lái)是一堆破紙殼的東西，很可能是他為娃娃搭的小房子。
你可以每周固定一個(gè)整理時(shí)間，比如周六的早飯后。
收拾時(shí)可以放些好聽(tīng)的音樂(lè)。
孩子主動(dòng)收拾房間是一定要表?yè)P(yáng)、肯定的，比如“太棒了，你把所有的小珠子都放回盒子里了！”
之后可以再追加些不露痕跡的獎(jiǎng)賞，比如“今天我們還有些時(shí)間，我還可以再給你講個(gè)故事。
觀點(diǎn)：收拾從小處看是孩子最基本的自理能力之一，學(xué)習(xí)打點(diǎn)自己身邊的東西，學(xué)習(xí)物歸原處，但其實(shí)也蘊(yùn)含了許多生活處事的概念或態(tài)度。如果把這些概念擴(kuò)大到生活的各個(gè)層面，其實(shí)也正是一種LifeStyle——學(xué)習(xí)怎么樣好好過(guò)生活。
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