在寶寶年紀(jì)還小的時(shí)候，是沒(méi)有辦法做到合理的排序動(dòng)作。如何讓寶寶學(xué)會(huì)有規(guī)律的排序?排序是指根據(jù)一組物體的某種特性的差異或按某種規(guī)則，按序進(jìn)行排列。家長(zhǎng)們通過(guò)玩游戲的形式，來(lái)加強(qiáng)小孩子對(duì)排序的一種重新認(rèn)識(shí)。很多小游戲都是非常不錯(cuò)的參考，現(xiàn)在就一起來(lái)了解一下具有哪些形式吧!

如何讓寶寶學(xué)會(huì)有規(guī)律的排序?

首先排序就是根據(jù)一組物體的某一差異，接順序進(jìn)行排列，最初的排序活動(dòng)表現(xiàn)在物體的大小、長(zhǎng)短的比較上。在寶寶能夠分辨物體的一些特征之后，她的大腦就會(huì)開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，并且慢慢的懂得比較物體之間的大小。在3歲左右，寶寶就已經(jīng)可以比較兩個(gè)或三個(gè)物體之間的大小和長(zhǎng)短了。家里的一些小玩具，或者衣服鞋子，都可以讓孩子們進(jìn)行有效地分類。

通過(guò)游戲加強(qiáng)鍛煉

(1)準(zhǔn)備四個(gè)從大到小的杯子。

將四個(gè)杯子隨意放在桌上，體問(wèn)孩子：“你知道哪個(gè)杯子最大嗎?”在孩子找出后，再問(wèn)：“哪個(gè)杯子第二大?”;“哪個(gè)杯子第三大?”;“哪個(gè)杯子最小?”將杯子按大小順序排列。當(dāng)然，也可以用其他有大小型號(hào)玩具代替，重要的是東西是寶寶有興趣的，玩具之間除了大小其他都很相似。

(2)家長(zhǎng)們可以取大小不同的皮球，讓孩子從大到小或從小到大排序。

(3)最后用筷子教寶寶認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短。筷子是寶寶非常熟知而且每天都會(huì)接觸很多次的物品�？梢蕴暨x一些長(zhǎng)短不一樣的筷子，讓孩子從短到長(zhǎng)慢慢排開(kāi)。每天讓寶寶練習(xí)兩三次，很快他就能辨別筷子類棍棒的長(zhǎng)短了。其次也可以用小木棍、小鉛筆等等進(jìn)行同樣的練習(xí)。

(4)取不同厚度的書(shū)讓孩子從厚到薄;從薄到厚排序。

(5)可以讓孩子比一比家人的高矮，從高到矮或從矮到高排(序)隊(duì)。排序之后后并讓孩子說(shuō)出哪個(gè)是第一，哪個(gè)是第二。

(6)在磁性黑板上展示出十個(gè)大小不一的園片(全部都是紅色)，讓寶寶從大到小的順序。

(7)出示裝有紅、綠色水的試管，請(qǐng)寶寶按紅綠相間的順序排列。

如何讓寶寶學(xué)會(huì)有規(guī)律的排序?很多家長(zhǎng)找不到好的方法。其實(shí)并不難，像以上所介紹的一些小游戲，都是鍛煉孩子排序的好方式。家長(zhǎng)們一定要有耐心，孩子假如一次做不好，千萬(wàn)不能夠著急。應(yīng)該慢慢的讓孩子熟悉，排序是一種有規(guī)律性的東西，只有掌握了真正的技巧，孩子們才會(huì)理解排序的含義。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/450044.html

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