早教中爸爸教給孩子的動腦習(xí)慣

　　5至6歲的孩子，記憶力和思維能力相當(dāng)發(fā)達(dá)，所以對各種事物和情況已經(jīng)都能理解和說明。這個階段多做一些能增進(jìn)思維能力的游戲，對孩子的智能發(fā)育有好處。剛開始時，可以采用一些具體的形式，以便孩子能通過親身經(jīng)驗進(jìn)行思維;或給孩子看看畫，讓孩子能夠分析推測有關(guān)的因果關(guān)系;最后，等熟練后，再逐步發(fā)展到有助于發(fā)揮想象力的內(nèi)容上。這樣能使孩子的想象力發(fā)展到相當(dāng)驚人的程度，即使對沒有經(jīng)驗的事情，也能講得相當(dāng)具體。

　　一般說左腦處理語言的、邏輯的、分析的、數(shù)理的、理性的和系統(tǒng)的信息，而右腦處理非語言的、時間空間的、直觀的、感性的和同步的信息。研究表明，跟爸爸玩能開發(fā)主管邏輯和理性的左腦，嬰幼兒期爸爸不在身邊的孩子，數(shù)理能力差，進(jìn)取心差。有的孩子喜歡讀書可是不喜歡數(shù)學(xué)，有的孩子不想當(dāng)文學(xué)評論家和歷史學(xué)家，而想做工程師，這些可能都和爸爸的態(tài)度、鼓勵和行為傾向有關(guān)系。學(xué)習(xí)成績達(dá)不到平均水平的孩子，多是5歲前父親不在家的孩子，而學(xué)習(xí)成績靠前的孩子，多是有父親并與父親接觸多的孩子。

　　需要爸爸教的動腦習(xí)慣

　　●深呼吸和散步

　　深呼吸和散步是使孩子的頭腦保持安靜的捷徑。尤其是深呼吸向血液和腦提供氧氣，使大腦釋放出幸福激素。

　　●重要的是自信感

　　情緒對孩子的學(xué)習(xí)影響很大。情緒對學(xué)習(xí)的影響是多方面的，某些情況下能點燃學(xué)習(xí)的欲望，某些情況下還可能妨礙學(xué)習(xí)。從邊緣系到前額葉的神經(jīng)回路里，如果有不安或憤怒等強烈的情緒，對前額葉的記憶功能將起不好的作用。所以孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，或者在發(fā)火的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，效果就比較差。

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　　●有利于頭腦的運動

　　腦科學(xué)研究表明，運動可以促進(jìn)與大腦發(fā)育密切相關(guān)的前庭功能發(fā)育，促進(jìn)次序記憶和操作記憶。真正的知識不是從純粹的思考中來，而是在積極接觸外部世界，即行動和感性相結(jié)合得來的。運動可以促進(jìn)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的形成，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)越增加，大腦的認(rèn)知功能就更加活躍。所以，輕松的運動既能使孩子高興，又能提高孩子的記憶力和注意力。

　　●通過感覺系統(tǒng)來體驗

　　通過感覺系統(tǒng)的體驗而產(chǎn)生的印象，能成為思考和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。印象和概念，是通過頭腦各個部位學(xué)會的模式，反復(fù)歸納形成的。色彩和形狀的模式從后枕葉形成，音調(diào)和語言從側(cè)頭葉和前額葉形成，情緒經(jīng)驗從邊緣系形成，還有動作模式從基底核形成。通過感覺系統(tǒng)體驗的印象概念對頭腦發(fā)育很有效。

　　●音樂也重要

　　聽音樂是一種多重體驗，需要大腦中聽覺、視覺、認(rèn)知、情緒、動作體系等全部參與。處理音樂信號時，人的左右腦都要參與，所以音樂不僅能提高時空推理能力，還能促進(jìn)大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)育，刺激腦神經(jīng)細(xì)胞的觸突形成。孩子學(xué)習(xí)童詩、童謠時，音樂是必需的，用唱歌的方法學(xué)英語也很有效。

　　●孜孜不倦地讀書，把多種知識傳遞給大腦

　　讀書越多越好，通過書接受多種信息。讀書不僅可以使頭腦靈活性大幅增加，還能滿足孩子的好奇心。書能開闊孩子的視野，擴(kuò)充孩子的相關(guān)背景知識，對孩子的人格發(fā)育也有很好的效果。所以，培養(yǎng)讀書習(xí)慣比什么都重要。

　　●和別的孩子協(xié)作時，腦活動得更好

　　和別的孩子交流想法、共同解決一個問題時，學(xué)習(xí)效果將倍增。孩子們之間互相交換信息，比單方面?zhèn)鬟_(dá)信息對腦的刺激會更多。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/450097.html

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