據(jù)定居美國的嬸子介紹，很多國人認(rèn)為美國的教育是“開放式教育”，甚至簡單地解釋為“無為而治”。其實(shí)并不是這樣的，美國家長對(duì)孩子的教育也是非常重視的。中國家長對(duì)孩子的愛多半體現(xiàn)在表面上，比如孩子摔倒了，家長馬上過去扶起來，哄他不哭；而美國家長對(duì)孩子的愛則是體現(xiàn)在內(nèi)心上，他們看到孩子摔倒了，絕不會(huì)去扶，而是讓孩子自己爬起來。美國家長認(rèn)為，孩子膽小，將來會(huì)一事無成。所以，他們非常注重對(duì)孩子的“練膽教育”。他們又認(rèn)為：孩子生下來，膽子都是小的，所以他們對(duì)孩子的“練膽教育”要從娃娃抓起。
在美國，家長對(duì)孩子的“練膽教育”分家里、家外兩方面。在家中，孩子一歲即與父母分床，獨(dú)居一室。家長給孩子買些小熊等玩具，讓孩子抱著玩具入睡，同時(shí)，在孩子的床頭亮一盞小燈，給獨(dú)居的孩子以信心。孩子能上桌吃飯時(shí)，家長便讓孩子自己拿著刀叉進(jìn)食，即便把食物弄得一塌糊涂，家長也絕不過去幫忙。家外的“練膽教育”主要是社交和旅游。美國家長從小就讓孩子學(xué)會(huì)社交，讓孩子跟小朋友玩，使孩子在與陌生伙伴的玩耍中，鍛煉膽子。外出野游時(shí)，家長有意識(shí)地讓孩子當(dāng)“先鋒官”，讓他們?cè)谇懊鏋榧胰恕胺晟介_道，遇水搭橋”。遇到危險(xiǎn)地段，家長讓孩子自己判斷危險(xiǎn)程度，然后讓他們想出化險(xiǎn)為夷的辦法。這對(duì)于培養(yǎng)孩子的涉險(xiǎn)、冒險(xiǎn)精神不無益處。
美國家長的“練膽教育”，還有一點(diǎn)是國內(nèi)家長絕對(duì)想不到的，那就是對(duì)孩子的技能培訓(xùn)。美國家長認(rèn)為“藝高人膽大”，孩子從小就學(xué)會(huì)了生存技能，長大了就不會(huì)怕這怕那。所以，家長們從小就教孩子學(xué)習(xí)各種生活技能，比如做飯、修理電器、駕駛，等等。美國的一些孩子五六歲時(shí)就可以參加“野外夏令營”，獨(dú)自在野外生存一周；七八歲時(shí)，就已是家里的“電器工程師”和“廚師”了。美國孩子六歲時(shí)就可以自己做飯，而且還邀請(qǐng)小伙伴來家中舉辦“周末PARTY”，孩子們親自下廚。這在國內(nèi)是不可想象的。
“練膽”并不是讓孩子從小就“膽大妄為”、“無法無天”，而是讓孩子從小就遠(yuǎn)離那種懦弱的性格，放大生活思維。所以，美國家長也常常對(duì)孩子進(jìn)行法制教育和自我保護(hù)教育。美國家長并不避諱社會(huì)犯罪，孩子們都知道社會(huì)上存在一些暴力、搶劫等犯罪現(xiàn)象，也了解一些社會(huì)騙局。因此，他們從小就懂得在“放手一搏”的過程中如何保護(hù)自己，這些做法對(duì)中國的家長都有一定的借鑒價(jià)值。
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