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先天加上養(yǎng)育決定智力

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  兒童在某一時(shí)期的智力狀況如何?兒童的經(jīng)歷和所處的環(huán)境能否促進(jìn)或提高他的智力?這些因素會(huì)限制智力的發(fā)展嗎?據(jù)前美國國家神經(jīng)病和盲研究所所長(zhǎng)理查德·馬斯蘭博士介紹,人的智力取決于下列幾個(gè)彼此相互作用的因素:大腦與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的遺傳基因特性;妊娠期或出生后中樞神經(jīng)系統(tǒng)受到的損傷或改變;個(gè)人經(jīng)歷與環(huán)境。

  專家將特定的環(huán)境刺激與兒童大腦發(fā)育過程中出現(xiàn)的各種情況聯(lián)系起來,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兒童在出生時(shí),其大腦就具備了相當(dāng)大的學(xué)習(xí)潛能,并且記憶、行為和感覺在大腦的結(jié)構(gòu)與功能的形成過程中起了很大的作用。

  在每一年齡段,都可用特定方式去刺激兒童大腦的生長(zhǎng)發(fā)育。通過神經(jīng)聯(lián)結(jié)-神經(jīng)元之間的相互聯(lián)結(jié),并由此發(fā)展出更多的聯(lián)結(jié),大腦可以接收并處理外界的信息。對(duì)大腦的刺激導(dǎo)致聯(lián)結(jié)的產(chǎn)生,隨著越來越多聯(lián)結(jié)的產(chǎn)生和保持,兒童的學(xué)習(xí)潛能也就不斷擴(kuò)大。但如果施予大腦的刺激不夠,則這些聯(lián)結(jié)就會(huì)喪失或消退。

  事實(shí)上,有關(guān)研究指出大腦發(fā)展的可塑與否存在著關(guān)鍵期?茖W(xué)家們相信大腦細(xì)胞只有在一定的時(shí)限內(nèi)才容易被激活。潘菲爾德博士認(rèn)為:人腦本來是一個(gè)鮮活的發(fā)育著的器官,但這一天生的潛能被不可抗拒的進(jìn)化給束縛了。沒人能夠改變這一點(diǎn),甚至是教育家還是精神病學(xué)家也不能。我們能做的只能是勾畫出一個(gè)兒童大腦功能發(fā)育的時(shí)間表。我們可以確定地說,有一個(gè)內(nèi)在的生物鐘,為我們指出了瞬間而過的教育良機(jī)。

  現(xiàn)在,我們知道了大腦的潛力無窮,其形成發(fā)展受到自母體子宮直至成年這一漫長(zhǎng)歷程中各種環(huán)境因素與個(gè)人經(jīng)歷的影響。大腦的發(fā)育不僅需要適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng),合理的飲食,還需要足夠的促進(jìn)發(fā)育的刺激!兒童早期,存在著大量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),孩子的大腦像海綿一樣地渴望著吸收大量信息。它是可變的、可塑的?茖W(xué)研究正幫助我們對(duì)這一復(fù)雜的器官有了越來越多的了解。


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