我覺得文中的那位母親走進(jìn)了早期教育的誤區(qū)，對女兒提出了過早過高的要求。比如，教育部要求中學(xué)生必讀課外書不超過50本，那位小女孩在小學(xué)階段就已完成。進(jìn)入初二后，小女孩的各種在父母眼中的越軌行為是偶然行為也是必然結(jié)果。因?yàn)樾∨⑿W(xué)的許多方面的知識水平已達(dá)中學(xué)水平，課堂的知識對她來說已逐漸失去吸引力，孩子的興趣已發(fā)生轉(zhuǎn)移。對于女兒的變化，母親沒有及時發(fā)現(xiàn)，還是沉浸于女兒過去的成績，沒有及時提出新的方案，再次調(diào)動女兒的學(xué)習(xí)興趣，從而造成了學(xué)習(xí)、生活方面的種種問題。
那位母親違反科學(xué)規(guī)律的做法，不論智育上有沒有成果，都會剝奪孩子童年的快樂，造成心靈上的傷害，使他們不能健康地成長�？茖W(xué)的早期教育講究的是適應(yīng)人類各階段發(fā)展的特點(diǎn)，因材因時施教，更好地開發(fā)智力，為以后長期的成長和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/452050.html
相關(guān)閱讀：