父母對于寶寶的早教課，可謂重視有加，五花八門的早教機構(gòu)，打著“不要讓孩子輸在起跑線上”上的口號，給家長們拋出一個個誘惑。早教課上不上，那家早教機構(gòu)好，讓父母傷透了腦筋，左右為難。
一對：父母平日里重視寶寶早教，育兒觀念正確，去早教課為了補充自已的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)更新的理念。
錯：育兒觀念不正確，對早教機構(gòu)的期望太高，總想培養(yǎng)一個小神童。
二對：最好的早教形式是讓孩子在生活、游戲中自我成長。
錯：認(rèn)為早教就是學(xué)習(xí)知識，誤解了‘早教’的涵義。
三對：上不上早教課，孩子的感受最重要。
錯：堅持“學(xué)了總比不學(xué)好”的想法。
四對：孩子學(xué)習(xí)要講究科學(xué)與漸進(jìn)的過程，要通過對孩子的不同時期個性特征的全面了解，之后進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。
錯：早教越早越好，讓孩子2歲學(xué)畫、3歲學(xué)琴、4歲學(xué)外語。
五對：上早教課學(xué)習(xí)到專業(yè)的教育方法與理論按照自己孩子的具體情況靈活運用。
錯：完全依賴?yán)蠋煟艺J(rèn)為交了錢要有立竿見影的效果。
六對：父母基本上可以抽出時間親自陪同，并可以將課上所學(xué)內(nèi)容延伸至家庭教育。
錯：父母平日以工作忙，沒時間為由在家不對寶寶早教，全權(quán)委托長輩，對自已寶寶不了解，上早教課讓長輩甚至只有保姆陪同。
七對：為了讓寶寶接觸更多同齡人，提高社會適應(yīng)能力及社交能力。
錯：為了跟時尚，有攀比心理。
八對：有目的的選擇專業(yè)的機構(gòu)，為了讓自己的教育方法得到專業(yè)的指導(dǎo)。
錯：看哪個出名，哪個設(shè)施好，哪個課程多就選哪個，課程沒有針對寶寶的發(fā)展特點。
九對：對自已的寶寶發(fā)育特點了解，能選擇對自已寶寶最適合的課程。
錯：完全忙于自己的工作，很少有時間觀察孩子的成長變化。報名時一口氣給孩子報滿所有課程。
十對：因為小寶寶的記憶是靠重復(fù)學(xué)習(xí)得來的，上早教課一定要持之以恒。
錯：上完課就結(jié)束，從不延伸到家里，而且上課不堅持，停停上上。
點評：
早教最重要的實施者是寶寶的父母，上早教課的目的是把老師的正確方法及理念學(xué)過來，要明白早教課的對象是你和寶寶二個人，不是寶寶上課，你在旁邊陪著那么簡單。另外孩子的成長教育是循序漸進(jìn)的，需要長期堅持。不過上早教課還需要一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，父母要根據(jù)自己的家庭財政有取舍的投資。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/452127.html
相關(guān)閱讀：
啟發(fā)孩子創(chuàng)造力的十大要點
大腦潛能開發(fā)3歲前是關(guān)鍵
孩子創(chuàng)造力的5種訓(xùn)練方法
寶寶聰明有訣竅孕期是關(guān)鍵