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相冊,開啟語言天賦

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶
每個家庭都有寶寶的成長相冊,一張張照片承載著美好的記憶,傳遞著彼此的快樂。那是生活的足跡,也是成長的印證。翻開相冊,我們欣喜:寶寶的第一次哭,第一次走路,第一次過生日……一張張照片已將歲月濃縮成了一個個故事。寶寶們興奮不已,原來自己就是這些故事的主人公。

  閑暇的午后,不如讓我們抱著寶寶,和他一起翻看照片,回味往事,一個個精彩的照片故事可以最大程度地打開寶寶的話匣子。不知不覺,寶寶的語言水平也將上一個新臺階哦!


  *聽邁克叔叔彈吉他


  故事背景:聰聰媽帶著聰聰?shù)脚笥鸭易隹,朋友的老公邁克叔叔即興彈奏了一首吉他曲,聰聰非常欽慕。


  主人公年齡:1歲半


  媽媽指導(dǎo):


  聰媽:聰聰,照片里的小寶貝是誰?


  聰聰:聰聰和妞妞!


  聰媽:聰聰真棒,那還有誰呢?


  聰聰(搖頭):我不認(rèn)識他!


  聰媽:他是邁克叔叔,你忘記了嗎?


  聰聰(高興):邁克叔叔!


  聰媽:是的,邁克叔叔在干什么?


  聰聰:彈琴。


  聰媽:是的,邁克叔叔在彈吉他,這種樂器叫吉他!


  聰聰:吉他!


  聰媽:我們在聚會,聽音樂,音樂很好聽,寶寶很開心對不對!


  聰聰:是的,寶寶很開心!


  寶寶復(fù)述:“我和妞妞一起去邁克叔叔家玩,邁克叔叔給我們彈吉他,很好聽,聰聰很開心!”


  媽媽評價(jià):通過這張照片,聰聰認(rèn)識了一種樂器叫吉他;在聰媽的引導(dǎo)下,能很完整地復(fù)述了當(dāng)天發(fā)生的事,培養(yǎng)了他的語言組織能力和概括能力。


  媽媽手記:寶寶1歲半時,已經(jīng)掌握了一定的詞匯量,而且也用正規(guī)的語言代替了簡單的單詞。這個時候,媽媽們就要充實(shí)和豐富寶寶的生活,擴(kuò)大寶寶的眼界,豐富寶寶的詞匯量。在看照片講故事的時候,媽媽們要使用適合寶寶的語言,也可以用一些“兒語”,用他們熟悉的句子,讓他們能聽懂,鼓勵他們多講話。


  *快樂的游樂場


  故事背景:聰聰在兒童游樂場玩耍,這組照片色彩比較鮮艷,聰聰對其中的小球和木馬很感興趣。


  主人公年齡:兩歲半


  媽媽指導(dǎo):


  聰聰(興奮):你瞧,我在游樂場!


  聰媽:是!游樂場真有趣啊,里面有什么好玩的玩具呢?


  聰聰:有小球,有木馬,還有跳床,秋千。


  聰媽:真棒啊!這么多小球,有哪幾種顏色?


  聰聰:紅色,藍(lán)色,黃色。


  聰媽:是的,小球有紅黃藍(lán)三種顏色!那聰聰騎的木馬是什么顏色!


  聰聰:綠色。


  聰媽:聰聰騎著綠色木馬干什么去?


  聰聰(思索):找媽媽去!


  寶寶復(fù)述:“游樂園,游樂園,游啊游樂園,玩小球,騎木馬,吧嗒吧嗒找媽媽!


  媽媽評價(jià):聰聰認(rèn)真、細(xì)微地觀察照片中的細(xì)節(jié),并準(zhǔn)確地描述;還和媽媽一起學(xué)會了《游樂場》的順口溜。


  媽媽手記:兩歲多的寶寶,已經(jīng)能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語句和詞匯了,他們能把自己看到的,或者經(jīng)歷過的事情進(jìn)行復(fù)述。雖然復(fù)述的還不完整,句子也以短句為主,但已經(jīng)是個很大的進(jìn)步。媽媽們可以把句子變成順口溜,這樣一來,即使他們不懂得詞匯的含義,他們也能背出來,因?yàn)檫@時寶寶的模仿能力是相當(dāng)強(qiáng)的,給寶寶輸入的信息不知不覺之中他就已經(jīng)學(xué)會運(yùn)用了。


  *我們在找什么?


  故事背景:聰爸帶著聰聰在河邊揀石子玩,聰聰把石子扔到河里。這組照片,可以串聯(lián)成一個很完整的故事,而且照片中有很多值得聰去觀察發(fā)現(xiàn)的地方。


  主人公年齡:3歲


  媽媽指導(dǎo):


  聰聰:媽媽,我和爸爸在干什么?


  聰媽:我也想不起來了呢!讓我們一起看看聰聰和爸爸在干什么!


  聰聰(思索):我們在找東西!


  聰媽:是嗎?那你們在找什么呢?


  聰聰(興奮):石頭!


  聰媽:是的,你和爸爸在找石頭,河邊有很多的鵝卵石。


  聰聰:我把石頭扔到河里去了!


  聰媽:是啊,在爸爸的幫助下,聰聰很快找到了石頭,并且把他扔到了河里,扔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我發(fā)現(xiàn)聰聰?shù)囊路芷聊兀?/P>

  聰聰(自豪):我和爸爸的衣服是一樣的!


  聰媽(故作羨慕):是啊,你和爸爸穿著親子裝,真是漂亮。


  聰聰(思索):媽媽,那是什么樹!


  聰媽:那是柳樹,它生長在河邊,到了夏天,綠樹的葉子就長長地垂了下來。你覺得柳樹的枝條像什么?


  聰聰:像傘。


  寶寶復(fù)述:“我和爸爸穿著一樣的衣服在河邊揀石頭,我把石頭扔到河里,可柳樹爺爺不高興了,它嫌我吵!


  媽媽評價(jià):自然景色、日常生活、人物的活動、變化的情節(jié)和發(fā)展著的故事,用靜態(tài)的畫面,擺在寶寶眼前,非常方便寶寶觀察。寶寶通過觀察、思考,用自己的話,講出自己的感受,無形中也提高了口頭表達(dá)能力。


  媽媽手記:3歲的寶寶已經(jīng)有了連續(xù)敘述的能力,媽媽們可以讓寶寶復(fù)述一些相對復(fù)雜的照片,同時教他一些新詞,說話時注意不斷地使用這些詞來幫助孩子理解含義。同時,還應(yīng)注意培養(yǎng)寶寶的想象力,讓他們說出看不見但存在于想象中的東西。


  TIPS:


  1.訓(xùn)練寶寶講故事的時候要堅(jiān)持說普通話,禁用方言,說話清晰、準(zhǔn)確,但也要和藹可親,既給寶寶樹立模仿的榜樣又不會太刻板嚴(yán)肅。


  2.為寶寶挑選一些有人物、動物、景物的照片,剪貼成有情節(jié)的畫面,這樣故事才會更加豐富,寶寶才有更多發(fā)揮的余地。


  3.講故事時所設(shè)計(jì)到的詞匯,要淺顯、準(zhǔn)確,盡可能地讓寶寶運(yùn)用已有的生活知識和經(jīng)驗(yàn)來理解詞義。


  4.對于兩三歲的寶寶而言,能完整地復(fù)述一件事情已經(jīng)很不簡單。即便不能復(fù)述,能講出其中的關(guān)鍵字句,那也是很了不起的。媽媽們要充分引導(dǎo),不要操之過急,把一次很美妙的親子活動搞成枯燥無味的教學(xué)活動。文/聰聰媽


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