每個(gè)孩子都是有情感的活生生的人，不是父母隨意改造的機(jī)器。這個(gè)孩子從小因?yàn)閷W(xué)習(xí)各種才干而積累的所有壓力，進(jìn)入青春期后以抑郁的方式爆發(fā)出來。

　　當(dāng)才藝培養(yǎng)已經(jīng)超出孩子的承受力或大量占用他們寶貴的游戲時(shí)間，并最終以犧牲孩子的快樂為代價(jià)時(shí)，才藝已經(jīng)失去了它起初的價(jià)值——讓人幸福、快樂。

　　引子：一位華裔母親的育兒故事，我的失敗教育

　　這位母親小時(shí)候因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)拮據(jù)，沒有學(xué)習(xí)機(jī)會。當(dāng)她有了孩子以后，就開始按照自己的設(shè)想，為兒子提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會。媽媽覺得一切都是為了兒子好，多學(xué)點(diǎn)東西將來能體會其中的好處。從上幼兒園開始，除了認(rèn)字、算術(shù)，還培養(yǎng)兒子各方面的才藝，如畫畫，彈鋼琴、小提琴，練書法……

　　兒子15歲那年，媽媽開始后悔，她發(fā)現(xiàn)自己15年的教育方式錯(cuò)了，因?yàn)閮鹤幼兂梢粋�(gè)很不快樂、常常憂郁的人，并且放棄所有他本來感興趣的東西。

　　專家評點(diǎn)：每個(gè)孩子都是有情感的活生生的人，不是父母隨意改造的機(jī)器。這個(gè)孩子從小因?yàn)閷W(xué)習(xí)各種才干而積累的所有壓力，進(jìn)入青春期后以抑郁的方式爆發(fā)出來。這種抑郁的情緒籠罩了兒子的整個(gè)心靈，以至于他本有的才能無法正常發(fā)揮。

　　《親子》調(diào)查：寶寶才藝培養(yǎng)現(xiàn)狀

　　《親子》雜志在北京和南昌兩地針對寶寶才藝培養(yǎng)問題，對0～4歲孩子的父母進(jìn)行專題調(diào)查，部分結(jié)果如下：

　　·需要對寶寶進(jìn)行才藝培養(yǎng)么？

　　83.9%的父母認(rèn)為要對寶寶進(jìn)行才藝培養(yǎng)，近80%的父母希望讓寶寶參加不止一項(xiàng)的才藝訓(xùn)練。

　　·你對寶寶進(jìn)行才藝培養(yǎng)的原因是什么？

　　“小時(shí)候(要)多面發(fā)展”，“素質(zhì)教育是全方位的”，“……有單一特長的人以后是跟不上社會發(fā)展需求的”，“才藝學(xué)習(xí)的目的在于開發(fā)大腦，讓寶寶多用腦，早用腦，而非在某一方面有特別專長�！�

　　看來主要的原因是爸爸媽媽希望寶寶“全面發(fā)展”，而且特指在才干和能力方面的發(fā)展。有的父母認(rèn)為這些全面發(fā)展能把寶寶“最終培養(yǎng)成一個(gè)聰明、健康、快樂的寶寶”，“讓生活更加豐富多彩，擁有快樂幸福的童年�！�

　　很遺憾，學(xué)習(xí)多種才藝，并不一定讓寶寶更幸福。

　　培養(yǎng)才藝的目的最重要

　　請您從此刻開始考慮這樣一個(gè)問題：培養(yǎng)寶寶的才藝，我最重視什么？曾經(jīng)問過許多父母：“您希望寶寶將來成為什么樣的人？”各種回答中幾乎所有父母都主動提到一點(diǎn)：希望孩子將來幸福。

　　這是事實(shí)：幾十年前，臺灣和美國的華人家庭已經(jīng)開始大力地培養(yǎng)孩子各種才藝和技能。幾十年過去了，這些孩子已經(jīng)長大成為現(xiàn)在和您同齡、生活在臺灣和美國的華人，他們現(xiàn)在隨手能彈鋼琴，隨口能唱出音很準(zhǔn)的歌曲，隨手能畫畫。但是，他們不比您更幸福、快樂。這種全方位轟炸教育出來的人，抑郁和自殺的比率逐年升高，因?yàn)閴毫χ鹉昀鄯e、無處發(fā)泄。

　　不是彈琴、畫畫不好，而是當(dāng)這些才藝訓(xùn)練已經(jīng)超出孩子的承受力或大量占用他們寶貴的游戲時(shí)間，并最終以犧牲孩子的快樂為代價(jià)時(shí)，才藝已經(jīng)失去了它起初的價(jià)值——讓人幸福、快樂。

　　您可能會說，因著各人標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)歷不同，幸福對每個(gè)人的意味不同。寶寶長大成人之后，他可能只有事業(yè)成功才幸福，賺很多錢才高興……但無論幸福的標(biāo)準(zhǔn)如何，有一點(diǎn)不能改變，當(dāng)他的情感得到尊重和滿足時(shí)，他會感到幸福，因?yàn)樾腋Ｊ莾?nèi)心的情感體驗(yàn)。一個(gè)情感不斷受壓抑、得不到肯定的人，無法感受到快樂。因此不妨想想，如果要培養(yǎng)寶寶才藝，在您的目的當(dāng)中，寶寶的感受占多大比重？

　　尊重寶寶的情感是培養(yǎng)才藝的前提

　　才藝培養(yǎng)好壞，如何培養(yǎng)，關(guān)鍵在于您有沒有重視寶寶的情感。

　　如果您重視寶寶的感受，您會關(guān)心他是否愿意學(xué)習(xí)并且愛這項(xiàng)才藝；您會注意到，強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)不喜歡、不擅長的才藝有多殘忍；您不會舍得讓他因?yàn)槊χ�上各種興趣班而沒有時(shí)間游戲；您會處處留心保護(hù)寶寶對他所學(xué)才藝的愛，讓他享受付出愛之后，從才藝作品或成果中得到愛的回報(bào)。因?yàn)橹匾晫殞毜那楦�，您會在判斷才藝�(yán)蠋煹慕虒W(xué)時(shí)，注重觀察老師能否啟發(fā)、保護(hù)寶寶學(xué)習(xí)才藝的興趣。當(dāng)您開始尊重寶寶的情感，無論最后您是否決定讓寶寶學(xué)才藝，學(xué)一種或幾種才藝，他一定會覺得幸福的。

　　尊重寶寶情感的7種做法

　　1、了解寶寶的意愿、尊重寶寶的選擇

　　許多父母已經(jīng)認(rèn)識到，在決定是否要讓寶寶學(xué)才藝、以及學(xué)哪種才藝的時(shí)候，要尊重寶寶的選擇。根據(jù)《親子》的調(diào)查，68。8%的爸爸媽媽認(rèn)為，讓寶寶自己選擇想要學(xué)習(xí)的才藝，因?yàn)閮?nèi)在興趣是學(xué)習(xí)的動力。

　　Step1 當(dāng)寶寶還不了解各種才藝活動的時(shí)候，不要直接問他是否想學(xué)。

　　如果不確定寶寶是否愿意學(xué)，而只是您的一時(shí)沖動——看見同事給孩子報(bào)了興趣班，馬上問寶寶“想學(xué)畫畫嗎？”“想學(xué)鋼琴嗎？”周圍小朋友和您的情緒很容易影響寶寶，他會說想學(xué)。您要對自己說“慢慢來，不著急”。您需要給寶寶提供各種才藝的感性認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，再看他的意愿。例如，很隨意地帶他看一些才藝班、興趣班的活動，給他介紹他們都在做什么。如果朋友當(dāng)中有孩子在學(xué)才藝，您可以帶寶寶去他家里玩，欣賞別人的才藝作品，試著玩一玩，如在鋼琴上摸摸、彈彈。很重要的一點(diǎn)是在讓寶寶了解、體會這些活動的時(shí)候，事先不要跟他說您在考慮讓他學(xué)什么才藝，此外，您還要觀察寶寶是否對某種活動表現(xiàn)出興奮和喜愛。

　　Step2 和寶寶單獨(dú)交談，了解他的真實(shí)意愿。

　　在寶寶有了對各種才藝的認(rèn)識和體驗(yàn)之后，選擇一個(gè)只有您和寶寶的情況下，和他聊聊，了解他對學(xué)才藝的意愿。注意談話的時(shí)候最好沒有其他人在場，以免寶寶受影響，說出的不是他自己的意愿。另外，時(shí)間可以選擇在寶寶心情比較平靜、家里比較安靜的時(shí)候聊，例如晚上睡覺之前。

　　Tips：和寶寶單獨(dú)交談的技巧

　　交談的時(shí)候，首先幫助寶寶回憶所有他看到的才藝活動。

　　例如，“上個(gè)星期天，寶寶在少年宮看見王老師帶小朋友玩什么呀？”“昨天，我們在月月姐姐家玩什么了？”當(dāng)寶寶一點(diǎn)一點(diǎn)回憶起他見過的才藝活動，再問他覺得哪個(gè)比較好玩、有意思。如果他說出比較感興趣的才藝活動，一定要問清原因，以確定他是對才藝活動本身感興趣。

　　當(dāng)確定寶寶的確對某種活動特別喜愛之后，您盡量用寶寶聽得懂的語言告訴他學(xué)這種才藝需要付出代價(jià)，比如彈鋼琴需要每天堅(jiān)持練習(xí)。您可以引用寶寶認(rèn)識的小朋友的例子跟他解釋，雖然他并不能完全理解這種代價(jià)，但是仍然要說。這樣多少可以幫助寶寶決定他是否要學(xué)這個(gè)才藝。如果他堅(jiān)持想學(xué)，而將來堅(jiān)持不下去時(shí)，就直接提醒他以前您就講過，逐漸培養(yǎng)他對自己的決定有責(zé)任感。

　　多次交談后，如果您感覺寶寶并沒有對哪種才藝特別有興趣，那就不要因?yàn)樽约旱钠惹行那�，選擇一個(gè)班讓他去上。您一定要放寬心，因?yàn)閷殞毑粚W(xué)才藝，他會有更多時(shí)間享受其他自由的游戲活動，而智力和情感發(fā)展就是在游戲中得到的。如果寶寶想學(xué)很多才藝，您得告訴他只能選擇其中一個(gè)。您把他喜歡的才藝活動的好處和代價(jià)都解釋一遍，讓他選擇。一旦決定了，就跟他建立協(xié)議，如學(xué)多長時(shí)間，每天花多少時(shí)間練習(xí)等等。

　　2、把愛護(hù)和培養(yǎng)寶寶的興趣放在第一位

　　如果您決定讓寶寶學(xué)才藝并確定了學(xué)習(xí)項(xiàng)目后，請您一定要非常明確培養(yǎng)才藝的目的：尊重和保護(hù)寶寶對才藝的興趣，透過學(xué)習(xí)的過程讓他更加喜愛這種才藝。

　　學(xué)齡前兒童的發(fā)展還不成熟，注意力不能集中很長時(shí)間、容易分心，手指肌肉發(fā)展沒有完全成熟等等，而才藝學(xué)習(xí)有很多對身體技能和注意力的要求，因此，寶寶在技能上可能達(dá)不到要求。此外，學(xué)齡前是寶寶內(nèi)在興趣迅速發(fā)展時(shí)期，他們對很多新鮮事物都充滿好奇和喜愛，這些興趣的種子如果得到很好呵護(hù)，寶寶將來可以從中得到許多樂趣，甚至成為他將來事業(yè)和生活的動力。所以，您不要斤斤計(jì)較才藝訓(xùn)練技能上的要求而扼殺了他寶貴的內(nèi)在興趣。天生的內(nèi)在興趣一旦失去，就很難彌補(bǔ)了。

　　您需要選擇一個(gè)重視保護(hù)和培養(yǎng)寶寶興趣的才藝?yán)蠋熁虿潘嚱虒W(xué)。老師的專業(yè)水平雖然重要，但老師的教學(xué)態(tài)度和方法否能保護(hù)寶寶的興趣更重要。如果教學(xué)忽略了寶寶的感受，甚至寶寶開始出現(xiàn)不感興趣的苗頭，您需要和老師溝通。在不得已的情況下，寧可讓寶寶停止上這個(gè)才藝班。

　　3、留心觀察寶寶學(xué)習(xí)過程中的情緒變化

　　在寶寶進(jìn)行才藝學(xué)習(xí)時(shí)，您需要觀察寶寶的情緒，每次課后練習(xí)和去上課之前有什么情緒變化，不要只關(guān)心他的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　很多爸爸媽媽都有這種體會：寶寶剛開始的時(shí)候總是興致勃勃，后來慢慢開始降溫。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)不愿意學(xué)的時(shí)候，思考一下有哪些因素影響他的學(xué)習(xí)熱情。是課后練習(xí)時(shí)間太長？練習(xí)當(dāng)中需要更頻繁的休息時(shí)間？課程一直停留在他已掌握的水平以至于變得枯燥？還是因?yàn)樗�總達(dá)不到要求、沒有成就感而一時(shí)失去興趣？有特殊事件打擊了寶寶的信心？和寶寶多交談，向老師了解他上課的情況，逐漸找出原因，及時(shí)做出調(diào)整，以免他的興趣完全喪失。

　　4、騰出時(shí)間和寶寶一起學(xué)習(xí)

　　和寶寶單獨(dú)相處的時(shí)間是非常寶貴的。爸爸媽媽要彎下身，做個(gè)和寶寶一樣大的孩子，跟寶寶一起學(xué)習(xí)、練習(xí)。和您一起學(xué)習(xí)，會讓寶寶更享受學(xué)習(xí)的過程。

　　無論您是否精通都要從零開始，和寶寶同步學(xué)習(xí)。不要充當(dāng)老師的教導(dǎo)角色，要態(tài)度謙和與寶寶一起學(xué)，甚至向?qū)殞殹?/P>
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/455758.html

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